从传播模式探讨当代图书馆文献信息建设

通过分析几种基本传播模式在当代图书馆的应用,探讨了其对图书馆文献信息建设的启示,阐述了促进读者教育与培训、开展个性化信息咨询服务、建设特色数据库、加强读者活动的组织与反馈、推进图书馆自我宣传等策略。     

理论与实践兼具：新闻师资适应市场需求的定位趋向

一、新闻教育发展现状及其对师资的需求市场经济条件下,信息时代的到来极大地促进了我国新闻传播业的发展,加之高校并轨扩招和新闻传播学一级学科地位的确定,刺激着新闻教育规模的迅猛扩张。截至2005年上半年,全国各大院校新闻学类专业点数量总计661个,比2004年增加200个,是200     

论编辑在文化创造中的主体价值

人类文化的进步是以"三大发现"为标志的,第一次是"作家的发现",它以发挥作家的主体创造性为基础,将文化的创造带入完全自觉的时代,在各抒己见、各逞异彩的竞相角逐中,文化成果极大地丰富起来,出现了空前的繁荣,这也是"人的发现"所带来的硕果之一:第二次是"读者的发现",它使人们认识到读者在文化接受中的主体创造作用,他们不仅可以通过自己的想象和"前理解"去填补"空白",或重新解释"文本",更可以通过"期待视野"去左右创作者的创作,这就将文化创造活动从"文本"的束缚和少数"精英"的垄断中解脱出来,从而成为流动于创造与接受过程中的"活文化":第三次则是"编辑的发现",亦即编辑在文化创造中的主体创造价值的确立,这一"发现"是近十几年才有的事,但尚未得到社会的普遍承认.     

试论传播学研究的多元方法

本文分析了镜式、灯式、神话式等三种传播研究方式,认为我国传播学研究存在三种态势,建议我国的传播学研究走“学术趣味”+“现实关怀”的道路。     

被经验的中介和被中介的经验——从传播理论教材的译介看传播学在中国

本文以国外传播理论教材的译介作为视角,考察了欧美传播理论话语在中国的诠释和变异,研究了西方客观经验主义的大众传播理论如何被潜移默化地等同于传播学的过程,同时以《传播理论导引:分析与应用》为例,对我国目前传播学的教学与研究中存在的一些问题进行了探讨,提出应该进一步开阔视野、注重研究范式、重新思考传播理论的教学与应用。     

“新闻编辑”配套教材出版

由中国人民大学新闻学院教授、博士生导师蔡雯主讲的新闻传播学专业核心课程“新闻编辑”,是我国新闻编辑学唯一的一门国家级精品课程。近     

“以人为本”理念在电视传播领域的实践探析

把“以人为本”作为一种传播理念和价值取向应用于电视领域,体现了我台在产业理念上的升级,也是应对中国电视业转型期阵痛的一种积极有益的探索。传播学认为,一个基本的传播过程是由传者、受者、讯息、媒介和反馈五个要素构成。以人为本在传播学的视野里,强调的是传者和受者作为最活跃的人的因素的主体地位。以人为本在这里有两个层次的含义,第一,将传播过程的焦点从传播者转向接收者,即以受众为根本和目的;第二,在庞大的现代传媒机构的运作中,人发挥核心作用,是最强大的生产力。     

人文视野中的电视民生新闻节目

近年来，“民生新闻”方兴未艾，影响力与日俱增，成为新闻业界与学界共同关注的热门话题之一，新闻业界对其进行了广泛而具体的实践与探索，新闻学界对其进行了积极而有益的研究与探讨。在这些具体实践与相关讨论中．我们发现，民生新闻仍有一些理论与实践问题需要深入研讨．比如．如何提高民生新闻品质问题、民生新闻里的轻农问题等等，为此，本刊特推出一期专题研讨。[编者按]     

中国播客的传播学分析

2005年，广播发烧友有了podcast，于是“有声博客”——“播客”横空出世。2006年，播客在中国如火如荼的发展势头，使它成为了中国传媒业和网络营销业的新热点。对于博客、传统广播的生存和发展而言，播客也是一个必须要关注的话题。     

以传播学为视角透析中国交通广播

随着现代化的进程,城市出租车和有车一族成为重要的媒体受众群体,而广播则成为车中流动人群的主要媒体工具。近些年来交通广播蓬勃发展,据不完全统计,目前全国共有地市级交通广播50余家,省级交通广播超过25家。交通广播经济创收也基本排在各系列广播之首,这不但使得交通广播从经济广