高职市场营销专业复合型人才培养模式的思考

分析了目前高职营销专业教学中存在的问题,探索建立具有二年制高职教育特色的复合型人才培养模式。     

校园文化建设中管理者作用浅析

在校园文化建设过程中,管理者的地位起着举足轻重的作用。他们的重视程度、处世方式、行为方式等对校园文化建设有着巨大的影响。因此,管理者应从自身做起,重视校园文化,通过引导和示范促进校园文化的形成。     

关于个性化教学模式的探索

本文主要介绍了关于高等职业教育个性化教学模式的探索与研究以及一些实践经验,重点从三个方面总结了我们在实际的教学科研实践中的一些经验,并结合一些具体的措施和事例详细论述了个性化教学在教学实践中的重要性和必要性。     

浅谈总经理培训的有关问题

总经理,也就是制定企业宏观战略、建立企业组织架构、促成企业文化的负责人,是企业的核心。若想有效提高企业的竞争力,首先必须完成自身从非职业化到职业化的转变。总经理就其本身这一职位对企业的重要程度而言,从可以胜任到能够胜任到继续胜任,需要给总经理在某些方面予以不间断的培训,使其自身的素养与职业的要求与时俱进,相辅相成,才能对企业的未来发展提供一定的保障。目前仅以一些共用的课程或程式化的课件很难满足现代总经理的偏好。在制定培训计划时,要准确地了解其需求,根据其个性选择合适的培训方式,才能达到总经理培训的效果,从而快速提高其经营企业的能力,使其所在的企业变得更强、更有力量。     

杨雪兰：为中美文化交流搭建桥梁

“跨文化传播和软实力建设”是当今外宣领域一个有特殊意义的命题。谈起“文化”，“传播”、“实力”，“建设”等词语．大家都很熟悉．但如果把其作为相互关联的概念提出来．就会感到其中体现着外宣工作者强烈的责任担当意识。因为．专家学者普遍认为对外传播领域本身．即是国家软实力的重要构成部分。 2006年8月31日．由中国外文局主办．中国外文局对外传播研究中心承办“跨文化传播与软实力建设”论坛．其宗旨“从中国日益扩大的对外交往．对外开放的需要出发．探索跨文化传播的规律．以指导我们更好地向世界说明中国．并通过对相关问题的研讨深化对中国软实力建设的认识。” 国务院新闻办公室主任蔡武说：“我们正着力构建全方位多层次，宽领域的大外宣格局．为中国的和平发展营造良好的国际舆论环境对外树立良好的国家形象．提升中国的软实力。而跨文化传播与交流不仅是我们工作的重要内容．更是实现上述目标的有效途径和手段。” 国务院新闻办公室副主任．中国外文局局长蔡名照说举办“跨文化传播论坛”．能够与智者相聚．博采众长．对主办方和听众都是一次难得的机会。跨文化传播论坛主持人中国外文局常务副周长周明伟说：我们将通过我们共同的努力．使这个论坛成为大家共同的资源．成为一个能够有效研究如何应对“向世界说明中国”种种机遇和挑战的舞台．为实现胡锦涛总书记提出的实现和平发展，构建和谐社会，和谐世界的目标作出我们的一点贡献。 在论坛举办期间．《对外大传播》分别采访了外交学院院长吴建民，著名学者余秋雨．美国百人会发起人杨雪兰以及中国宗教局局长叶小文和可口可乐中国有限公司董事长陈奇伟先生．同时又专访了《江边对话——一个基督徒与一个无神论者》图书的作者帕罗和赵启正先生。从本期开始本刊将对以上内容以“论坛”专栏形式系列刊出。敬请读者关注并积极参加讨论以为中国跨文化传播与“软实力建设”出谋划策。[编者按]     

民事诉讼模式的基本类型问题研究

民事诉讼模式的基本类型问题是民事诉讼基础理论的一个重要问题。研究的目的是通过考察和比较,阐明各种诉讼模式的特点和区别,分析不同诉讼模式的优劣,确定我国民事诉讼模式的类别,借鉴优秀的诉讼模式的先进之处,构建和完善我国的民事诉讼模式,以指导和推进我国民事审判方式的改革。     

掌握思维三步曲学好高中数理化

哈佛有句名言:一个成功者和一个失败者之间的差别,并不在于知识和经验,而在于思维方式.我通过掌握定性、加工、改变思维三步曲,改善思维方式、提高思维能力,取得了优秀的成绩.     

高职人才培养主导模式:双证融通,产学合作

为了实现高职教育的基本培养目标,高职人才培养需要可遵循的主导模式。而从现代教育思想与高职教育的普遍趋势看,这种主导模式理应是"双证融通,产学合作"。高职教育要实施这一主导模式,必须抓好六个环节,即构建质量标准、重组课程体系、改革教学模式、创新评价方法、建设实训基地、提升师资队伍。     

功能对等理论在法律术语翻译中的适用

在借鉴和移植西方国家法律制度的过程中,法律术语的误译给法学研究者带来了很大的障碍,甚至误入歧途.法律术语翻译的最大难题在于如何实现语言学和法律上的双重对等.本文从个案研究出发,尝试以奈达的功能对等理论来指导法律术语的翻译,并提出了自己关于法律术语翻译的一些见解.     

美国选拔学校领导的新标准

美国全国教育管理政策委员会(The National Poicy Board for Educational Administration，简称NPBEA)主要的职责是促进美国学校领导的专业发展，发展传递实现学校领导的职前和在职专业培训模式。1994年该委员会与州首席教育官员理事会(Council of ChiefState School Offieers，简称CCSSO)联合设立管理人员资格标准协会(Interstate School Leader Licensure，简称ISLLC)，并在1996年制定出6条学校领导标准。