初中语文古诗文教学中传统文化的教育探讨

我国传统文化中古诗词内容短小精悍且具有悠久的历史,古诗文是中国古代文明的载体同时也是传统文化的重要组成部分,在初中语文古诗文教学中传统文化具有很高的价值。新课改也提出中学语文古诗词教学要将传统文化融入其中,但据调查,很多学校因为各种因素,古诗文教学存在着一些问题导致古文教学滞后,而这将会影响学生对语文的正确认知,我们要引导学生加深对传统文化的认知以及塑造学生的文化情怀,从而打造高效的语文课堂,全面提升学生的语文素养。     

浅谈初中音乐教学中优秀传统文化的渗透

音乐教学是传播优秀的传统文化的一个主要途径。在音乐教学中渗透优秀传统文化的主要目的是让学生在学习音乐的同时了解我国悠久的历史文化,培养学生的爱国意识,增强学生的民族自豪感,从而使我国优秀的传统文化能够有效地传承和弘扬。文章从教师水平提升、教材挖掘、实践落实、民族音乐运用等方面分析了如何才能够更好地在初中音乐课堂教学中有效地渗透我国的优秀传统文化。     

论传统教育价值观对当代教育实践的影响

我国传统教育价值观具有重工具价值、轻内在价值,重群体、轻个体,重伦理价值、轻认知价值的特点。它对我国当代教育实践仍有不可忽视的影响,主要表现为:教育价值评价以教育的经济工具价值为标准;与创新教育的要旨相悖离;导致德育方法落后。当代教育实践必须注意研究其消极影响。     

论纳西族祭天仪式的现代性变迁

通过不同年份不同地域的田野调查,认为祭天仪式通过继承东巴教传统,保持了仪式的稳定性和连续性,具有神圣和世俗的特点,带给参与者对传统意识和民族原生情感的共鸣,是一个集体的和社会的行动过程。通过对民俗活动的新构,产生了新传统和更新的传统,丰富了仪式文化。现代纳西族祭天仪式是世俗性裹夹下的神圣仪式,其现代性变迁是纳西族对传统的继承与重构,正是因为传统的更新与现代的拓展使纳西族祭天仪式能够获得新的动力。     

儒道思想对现代教育行政管理的启示

一、儒道思想的核心理念以及在管理中的体现中国文化内涵丰富,气势恢宏,博大精深。中国传统文化的主干是儒、道、佛三家思想,其中儒道是中华民族的本土文化,是核心;佛教是异质文化,在     

让孩子快乐的成长——老舍的儿童观和教育观

老舍先生称自己为“写家”，不说“作家”，还称自己为“文牛”。实际上，这是他的一种人生观。     

从文体学的角度看Frost的诗Stopping by Woods on a Snowy Evening

弗罗斯特是二十世纪美国最重要的诗人之一,他秉承传统的诗歌形式,以朴实的语言和平凡的经历描述了现代人疑惑、失落的两难困境,这也是弗罗斯特的诗长盛不衰的原因.文章以弗罗斯特的诗Stopping by Woods on a Snowy Evening为例,从文学文体学的角度分析了这首诗的结构特征和思想内涵.     

试论『记忆法』在传统教学与新课改中的运用

“记忆”，在人们的学习、工作、生活里，时时处处都离不开它，无论是各类管理者和科学技术人员，还是平民百姓均为如此。然而，光靠“死记”，往往会苦不堪言，吃力不讨好。为此，必须学会“巧记”。“巧记”对以接受知识、技能、思想认识、前人经验为特征和主责的学生来说，那就更为重要。所以授业者应认真“授业”的同时，让学生学会几种好的“记忆法”，使他们学会“巧记”，就显得比常人更为必要和能派上更大的用场了。     

联想类话题作文导写

先请看2006年湖北卷作文题:在汉语里,“三”是个有意味的数词,构成了很多词语。比如:“三思而行”,“三省吾身”,“举一反三”,“三人行,必有我师”,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括,又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。请根据你对上     

细教《〈论语〉十则》,增强学生文化底蕴

教学中应该注重优秀民族传统文化的传承,充分挖掘其中蕴含的优秀思想观念、精神内涵等,培养学生的内在素质。对于高中学生而言,文化传承首要的是为其生命打好"中国底色"。