保龄球的基本打法

抓球的方法保龄球运动技术之一。通常有三种方法。1．完全式抓球法：先将拇指插入球洞。中指和无名指插入球洞以一又二分之一指关节为限。2．部分式抓球法：中指、无名指只有第一指节插入球洞。便于手指和手腕的运用，可以掷出各种变化技巧的球。3．传统式抓球法：将拇指伸入球洞。以能随意旋转为好。三个指孔的距离较近，中指和无名指伸入球洞到第二指关节。这种抓法比较容易。     

电梯控制技术及应用课程改革与实践

传统的高职电梯控制技术及应用课程多采用以理论教学为主,以实例分析和简单操作训练为辅的教学模式,这种教学模式存在一些弊端.采用项目教学法可克服这些弊端.根据自动化相关专业人才培养目标,采用项目教学法,要从典型工作任务的设计、教学模式的选择、学习环境的构建及考核方式的改革,有效提高教学质量.     

在扬弃中求创新——传统式教学和主体性教学的对比与实践

应试教育体制下学生学习负担过重,许多教师只注重让学生死记硬背。拼命打“题海战”,追求唯一的标准答案,忽视了学生创新能力的培养。结果是,学生想象能力愈加变得苍白,不会灵活运用所学知识解决实际问题,创新能力越来越贫乏。那么,如何激发学生的好奇心和求知欲,调动学生学习的积极性和主动性,让学生学会自主学习．真正成为学习的主人呢;如何提高学生创新意识。培养学生创新能力呢．本文针对教学实际作了探索。     

浅谈数学学习兴趣的培养

在近二十年的教学工作中，历经多次教材改革，每次教材的改革都有一定的新意和进步，但这次的课程改革与以前相比，已脱胎换骨，完全改变了以前的传统式教育观念。改变了课程“繁、难、偏、旧”的状况，实现了课程功能的转变，体现了课程结构的均衡性、综合性和选择性，改善了学生的学习方式，建立起与素质教育理念相一致的评价与考试制度。     

探究性英语课堂教学中教师的角色扮演

探究式英语课堂教学是指整个英语教学过程是在老师的启发和诱导下,以教学资料为依托,给学生提供以独立探寻和合作讨论的方式运用语言、学习语言的机会.本文详细阐述了从传统式教学法向探究式教学法转变的过程中教师的角色转换、职责更新及应注意的相关事项.     

理工科实施探究式教学的研究

通过在理工科授课过程中采用探究式教学,构建出科学的探究式教学模式,为理工科教学方法的改革提供参考。     

新课程教学呼唤新的教学模式

新课程改革需要尝试新的教学模式,本文在实践的基础上,探索了启发式教学、赞美式教学、探索式教学、合作式教学和传统式教学等五种教学模式,让学生从“学会”知识向“会学”知识转变,力求有效地提高教学效果。     

积极心理学在高中团辅式主题班会中的应用

文章旨在探讨积极心理学在高中团辅式主题班会中的应用,并对传统式主题班会与团辅式主题班会进行比较。传统式主题班会通常由教师主导,学生被动参与,存在互动性不足、学生兴趣不高和效果不明显等问题。相比之下,团辅式主题班会注重学生的自主性、参与性和互动性,能够通过团队合作、情景模拟、游戏竞赛等方式,激发学生的积极情绪体验、塑造积极人格特质,并创建积极的团队组织。     

子母绵掌拳谱

序子母绵掌传入灵丘至今大约百年之久,首位继承人李生梅。李生梅14岁开始先后曾拜师十四位,所学套洛120余种,子母绵掌是他一生最为精通之拳术,并深得其奥秘。范子英,买卖人,人称范掌柜,十分喜好武术并与李生梅是至交好友,跟随李生梅专练子母绵掌几十年。他二人经多午之苦心揣摩研练,终于将此拳整理成套,便于后学。     

质疑“发现法”

发 现法是美国结构主义教育理论的主要代表人物布鲁纳提出来的。布鲁纳认为 ,学校的教学不能再满足于仅仅由教师解释书本知识并检查学生是否已掌握的传统式教学方法了 ,而要引导学生“发现以前未认识的观念间的关系和相似的规律性”。布鲁纳认为 ,通过这种方法加强学生的探究能力是整个教育过程中的核心 ,为此 ,布鲁纳反对让儿童在教学过程中被动地接受刺激 ,而要求把儿童看作是主动参加发现知识即改组知识结构过程的人。发现法—度被认为是促进学习动机、发展学生智慧、培养独立探索精神、加强识记能力的最有效的教学方法。在我国的教育教…