中国传统文化背景下的PS微课群的设计研究

微课群资源是根据当代大学生的实际需求,改变Photoshop(以下简称PS)课程中知识点讲解为案例形式讲解,对知识进行整合并重新设计而成的微课。基于此,文章的主要研究内容是利用游戏化的思想,探究如何将中国传统文化融入到微课群资源的设计之中,在增加PS课程趣味性的同时也向学习者传递中国传统文化,以期能够达到知识与中国传统文化相互交融,促进学生全面发展的目的。     

试论传统审美观对现代审美教育的启示

我国传统的审美观内蕴丰富，思想深邃，其中“美善统一”，“天人合一”、“情景相即”的思想，千百年来哺育着我们民族文化的繁荣与发展，挖掘其有生命，有价值的精华部分，对加强现代审美教育有着重要的现实意义。     

数学新课标:基于核心素养的教学及评价

传统教育是以知识为本的教育,缺少智慧,而智慧表现于过程,过程即经历、体验、探索。未来教育是智慧的教育,是重视“结果+过程”的教育。对此,数学新课标修订组组长史宁中指出,基于数学核心素养的理想教学过程应当注意几个环节:把握数学知识本质,把握学生认知过程;创设合适教学情境,提出合适数学问题;启发学生独立思考,鼓励学生相互交流;掌握知识技能,理解数学本质;感悟数学基本思想,发展数学核心素养。     

六堡茶传统工艺演变略考

传统工艺对六堡茶的发展起到极大的推动作用。近一百年来,六堡茶的传统工艺发生了或大或小的变化。根据《食品安全地方标准六堡茶(传统工艺)》的规定,在界定六堡茶传统工艺的基础上,结合文献和老茶实物,推演六堡茶传统工艺大致的演变情况。     

台湾语文课程中文化传承教育及启示

台湾重视在中小学语文课程中传承中华优秀传统文化,语文课程目标和课程内容体现传统文化的传承。传统文化教育目标系统连贯且具有阶段性,传统文化教育内容强调经典性和时代性,语文课程传统文化教育实施与评价强调理解性和体验性,对大陆中小学语文课程优秀传统文化教育具有启示意义。     

医学影像学专业本科生核医学教学中PBL的应用探讨

目的:观察PBL教学法在医学影像学专业本科生核医学教学中的应用效果。方法:对照组使用传统讲授法,观察组使用PBL教学方法。结果:观察组各项指标均高于对照组。结论:将PBL教学法应用于医学影像学专业学生教学中,可提升学生综合素质及学习主动性,培养学生各项能力,临床应用及推广价值极高。     

网络教育探寻与传统教育的协调共进

网络教育给人类社会带来了使捷，但由于受种种主，客观条件的制约，网络教育在短期内还难以取代传统教育而一技独秀。因此，充分发挥网络教育与传统教育的各自优势，努力实现网络教育与传统教育的协调共进，必将是现在以及今后相当长时期内，我国教育发展的主要模式。     

传统电视栏目跨媒介传播的探索与实践

如今,信息技术、计算机技术等重要科学技术在媒介领域得到广泛的应用,使得跨媒介传播成为了现代传媒经营发展的必然趋势。实现跨媒介传播,不仅满足了传媒自身生存与发展的需要,还使传媒拓展出了新的领域和新的空间,使各媒介进行整合与配合补位。本文主要对跨媒介传播的概念进行了解析,就传统电视栏目跨媒介传播的有效方法展开了探讨,并分析了传统电视栏目实现跨媒介传播探索与实践的实际案例。     

立足文化 砥砺前行

煌煌文化,泱泱中华,河北卫视以文化综艺节目为主打,以人文社科、生活服务类节目为两翼,在电视文化娱乐节目上倾心探索,继续在引领文化娱乐风潮的道路上大步前行。