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11.
随着鲍斯威尔的《约翰生传》的出版和启蒙时代文学理论的推动,19世纪英国传记文学理论取得了一定的突破。文章从传记的本质、传记作家的资质、传材与传记、传记伦理等方面,梳理了英国19世纪传记文学理论的发展脉络。  相似文献   
12.
微言选粹     
《陕西教育》2014,(9):50-50
@历史袁老师:爱因斯坦,年轻时先去中学教书,后当检验员。突然有一天石破天晾,写出了相对论。他为什么有如此成就呢?传记作家弗尔辛认为,这是因为爱因斯坦“并没有与权威科学家进行辩驳、纠缠不休,而是在独立的环境下任由自己的思绪飞扬”……所以,你如果想有成就,就千万别和闲人争吵。  相似文献   
13.
《今传媒》2010,(6):88-88
朱东润(1896年-1988年2月10日),著名学者、传记作家、书法家. 原名朱世溱,江苏泰兴人.1913年留学英国伦敦西南学院,对西方传记文学有深入研究.1916年肄业回国,先后在武汉大学、中央大学、齐鲁大学等校任教授.建国后长期担任复旦大学教授,是复旦第一批博士生导师之一,研究领域涉及中国古代文学、中国古代历史,尤其专长历史人物传记文字的创作.曾任国务院第一届学位评议组成员、国务院古籍整理规划小组成员、<中国历代文学作品选>、<中华文史论丛>主编.  相似文献   
14.
张学良的大名中国人几乎.无不知晓,他的传奇一生是历史学家、传记作家、戏剧家和影视家永远津津乐道、挖掘不尽的题材。唐德刚先生撰写的《张学良口述历史》一书曾评价:“张学良可能是中华民国史上最‘花’的花花公子了。  相似文献   
15.
16.
唐书哲 《新高考》2015,(3):26-30
作者简介弗吉尼亚·伍尔芙(Virginia Woolf,1882~1941),英国小说家,现代主义和女性主义的先驱之一。伍尔芙出生于书香门第,父亲斯蒂芬爵士是维多利亚时期著名的学者和传记作家,和亨利?詹姆斯,T?S?艾略特等文学大家交情不错。伍尔芙没受过正式教育,但她打小便在父亲的私人图书馆广泛涉猎,汲取了丰富的知识。浓郁  相似文献   
17.
18.
沈霞  唐书哲 《新高考》2013,(12):36-41
【导读】弗吉尼亚·伍尔夫(Virginia Woolf,1882—1941)是英国现代主义小说家,意识流小说的巨匠和女性主义文学批评的先驱。她于1882年生于伦敦一书香门第,父亲是著名学者和传记作家莱斯利·斯蒂芬爵士。伍尔夫自幼体弱多病,未接受正规教育,但她饱读诗书,敏于思考,具备了深厚的文学素养,为日后的文学创作打下了坚实的基础。  相似文献   
19.
韩冰 《青年教师》2010,(3):62-64
王世襄带走世纪绝学 传记作家李辉写道:“当一种文化不断被破坏、不少传统工艺面临消亡危险的时候,人们欣喜地发现,还有一个王世襄在。”如今,王世襄已不在了。  相似文献   
20.
传记文学(尤其是文学家传记)的历史特性要求作家以学术意识投入写作。陈才生怀着强烈的学术意识投入《李敖评传》写作,他在细致地叙述了传主人生的同时,对传主的思想进行了准确概括,对传主的精神做了定位,并且追溯了他的思想来源,展现了传主的人生矛盾,将传主的某些现象进行了理论阐述。与此同时,陈才生根据学术传记的要求以诗性语言和学术语言进行写作,以材料可靠与引文规范显示出传记文本的学术严谨。因而,《李敖评传》具有较高的学术价值。  相似文献   
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