全文获取类型
收费全文 | 23768篇 |
免费 | 109篇 |
国内免费 | 93篇 |
专业分类
教育 | 16883篇 |
科学研究 | 1702篇 |
各国文化 | 78篇 |
体育 | 626篇 |
综合类 | 1114篇 |
文化理论 | 170篇 |
信息传播 | 3397篇 |
出版年
2024年 | 217篇 |
2023年 | 813篇 |
2022年 | 882篇 |
2021年 | 840篇 |
2020年 | 753篇 |
2019年 | 666篇 |
2018年 | 391篇 |
2017年 | 673篇 |
2016年 | 748篇 |
2015年 | 1039篇 |
2014年 | 1810篇 |
2013年 | 1491篇 |
2012年 | 1647篇 |
2011年 | 1838篇 |
2010年 | 1689篇 |
2009年 | 1434篇 |
2008年 | 1646篇 |
2007年 | 1375篇 |
2006年 | 1033篇 |
2005年 | 724篇 |
2004年 | 593篇 |
2003年 | 447篇 |
2002年 | 400篇 |
2001年 | 309篇 |
2000年 | 177篇 |
1999年 | 111篇 |
1998年 | 55篇 |
1997年 | 52篇 |
1996年 | 48篇 |
1995年 | 22篇 |
1994年 | 21篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
161.
本文从目标、模式、内容及途径等方面对中美两国工程伦理教育进行比较,分析其共同特征与各自特色,并借鉴美国经验,从既重显性课程又重隐性课程、强化技术规范训练、产学研结合、丰富工程伦理案例库、加强创新能力培养等方面进行探索,以加强我国理工科大学生的工程伦理教育. 相似文献
162.
小学班主任必须对德育工作实效低的问题进行反思,认清这项工作中面临的实际困境,并积极寻找可有效突围的方式,让小学生能够摆脱外界因素对自己的负面影响,让学生逐渐从消极状态走向积极状态,形成积极健康的品德价值观. 相似文献
163.
在介绍澳大利亚历史与新闻传播伦理规范理论与价值观念来源的基础上,文章分析了澳大利亚新闻传播规范在主体、内容与价值上的特色,同时指出其在隐私、自由与多元等维度上存在的困境。各国对于新闻传播伦理规范问题的关注重点在于寻求对本国的媒体伦理的建设,对于澳大利亚新闻伦理的观照,目的在于以别国为鉴以促进我国的新闻传播伦理规范发展。 相似文献
164.
诺贝尔文学奖获得者石黑一雄的作品《我辈孤雏》隐含了多样的文学伦理问题。利用文学伦理学批判的基本方法,梳理主人公班克斯的孤儿身份与其家人及自身伦理选择的因果关系,班克斯遭遇的伦理困境和抉择结果反映了时代对伦理方面的限制,小说中主要人物的伦理纠葛,揭示了小说中隐含的伦理批判和教诲的意义。 相似文献
165.
改革开放以来,在经济市场化和国家扶贫开发共同作用下使传统村庄居住环境、人际关系、生产和生活方式等逐渐向现代化转型,形成村庄经济社会新格局,为实施乡村振兴战略奠定了良好基础。然而,当村庄经济市场化、生计多样化、价值理性化、社会个体化以及群体利益分化等多重因素所形塑的理性化人际关系构成村庄经济社会转型发展的动力因素时,由于内部贫富差距凸显、道德观念轮替和社会认知偏差而导致村庄社会价值观念嬗变,在村庄传统伦理观念尚未远离而现代道德观念尚未完全确立之际,价值倾向和群体利益分化引发的人际关系紧张等秩序问题也成为社会矛盾的主要形式和村庄争论的焦点,构成乡村振兴战略实施的现实困境。 相似文献
166.
167.
马克思从现实的人的实践生存论出发得出科技与人文、社会科学相统一的论断,揭示了科学技术的本体论基础,明确了人的自由解放与全面发展的科技价值目标。马克思科技与人文相融合的思想,奠定了科技异化与调控的认识论和方法论基础;当代科技与人文的实质性融合寓于科技利益攸关方多元参与的科技评估与审查中;实质性融合的表征,在于利益攸关方多元参与形成的科技伦理共识。实现实质性融合的实践进路,一是构建科技与人文之间有机互动的实践空间;二是确立以基本道德共识为核心的科技伦理语境;最后是以基本道德共识为逻辑起点,通过共识影响要素的调节,形成促进伦理共识形成的引导原则,以此促使科技与人文实质性融合并为科技异化的调控提供依据。 相似文献
168.
本科职业教育是我国构建现代化职教体系的重要举措,职业本科视域下的创新创业教育协同发展共同承担了培养面向未来的、懂技术会创新的技术技能型人才的育人任务。从分析职业本科视域下创新创业教育的内在同一性、进阶契合性、优势互补性等内涵意蕴着手,梳理当前职业本科创新创业教育面临的困境,包括职业本科创新创业教育理论体系不健全、师资胜任力欠缺、社会环境不理想等,通过方向引领、师资建设、平台构建、特色发展、制度先行等举措,培养“能说会做”的新时代职业本科层次创新创业人才。 相似文献
169.
高职院校是培养职业技能人才的摇篮,但人才的培养必须以正确的思想政治元素为先。目前,有些高职院校学生存在个人和社会责任感缺失、道德意志水平差、抗挫折能力弱、自我约束意能力差等问题。这些问题产生的原因包括多元化社会思潮冲击、人文关怀教育机制不健全、学生自信心不足等,这就要求高职院校思想政治教育要从强化学生价值观引导、创新思想政治教育方法、注重对学生的人文关怀、发挥家长的作用四个方面寻求出路,以培养合格的人才。文章探讨了高职院校学生思想政治教育的困境和解决措施。 相似文献
170.