警惕“让学”理念下的科学教学“伪”现象

作者通过剖析"伪现象",站在真正的"让学"角度上,从"诱学促探""引学促能""先学后教""以学促学"四个角度提出了有效的科学课堂教学策略,从而提高了科学教学的实效性。     

语用指别与英语幽默分析

指别是表明语言与语境关系的一种语用手段,这种关系我们叫作指别信息。缺乏一定的语境考虑,指别信息就会变得模糊,进而导致说话者与听者之间信息的南辕北辙,这通常是幽默产生的一个原因。从语用指别角度可以更好地理解英语幽默的诙谐所在,有助于提高英语语言鉴赏能力和交际能力。     

CT伪影常见故障原因及检修方法

计算机断层摄影(computed tomography),简称CT,是电子计算机和x线影像相结合的技术革新.临床中一张优质的CT图像照片是进行诊断的有力保障,而要获得优质的CT照片,其质量控制有诸多环节,当某一环节出现故障时,便有可能出现图像伪影,图像伪影将直接影响到图像的质量,甚至影响诊断工作.本文将有一些常见的伪影故障列举出来,供大家一起研讨学习.     

从语言信息的角度看英语歧义现象

从信息论的角度看,信息的传递是用消除不确定性的量度来表征的,这种不确定性是英语中导致理解失误或形成歧义的主要因素     

从智库研究到智库科学

智库研究是提升国家治理能力的重要手段之一。智库研究涉及多学科和多研究领域知识的综合运用,其研究成果一经采用具有较大的影响力。文章认为智库研究应提升为智库科学,即智库研究应具有广泛公认的科学研究属性——可证伪性。智库研究要基于准确、完备(合理选择)的事实和数据,建立客观的科学模型,通过定性研究方法和定量分析工具,给出有预测能力的客观的战略咨询方案。通过可控的纠错和证伪过程,使得模型和方法中共因性和多因性逐步减少,最终得到普适结论,并在应用实践中得到验证。     

积极化解习作中的伪观察

<正>众所周知,观察是人们认识生活的基础,也是获得作文题材的重要途径。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,到小学高年段要养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。对于观察的重要性,茅盾曾说:为初学者设想,凡技巧上诸问题,固然不可不下一番苦功夫,但尤其不能不下苦功的,是观察力的养成。但是,笔者通过多方调研发现,在学习观察的初始阶段,不少学生在观察中并没有做到仔     

释歧义 用歧义 激兴趣

任何语言都有歧义现象，英语也不例外。在高职英语的教学中，若能笑解歧义句，巧用歧义句，既可寓教于乐，又可大大刺激和提高学生学习英语的兴趣。     

小学数学教学“伪生活化”及其应对策略研究

在素质教育日益普及的当今社会,教学生活化作为提升学生动手实践能力和学科知识应用能力的一种有效手段,逐渐为越来越多的一线教师所认可．不少小学数学教师不断尝试通过生活案例、生活现象来讲解数学知识或技巧,可是由于对生活化教学理念理解有误,再加上缺乏理论指导,使得“伪生活化”现象层出不穷．文章从对小学数学教学“伪生活化”现象的剖析入手,总结出其具体表现,调查其背后的成因,并在此基础上提出行之有效的应对策略,以期促进小学数学生活化教学工作的顺利开展．     

论英语交际中的歧义

任何语言在交际中都会产生歧义，本文就英语在交际中产生歧义的原因作一初步的探讨。