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941.
作为地方党报,在充分发挥好喉舌作用的同时,还可以更多地将笔触伸向基层,关注弱势群体,用新闻救助的方式唤醒埋藏在人们心中的爱心,以此达到救助弱势、引领社会风尚.促进道德建设的目的。本文从五个方面对地方党报如何开展新闻救助进行论述,最终得出新闻救助是通过有效的媒体运作,找准资金与求助对象相互结合最有效的方式这个论点。 相似文献
942.
943.
从资助百余名寒门学子完成大学梦想,到为800多个困难家庭解决生活难题;从帮助一个孩子了却看似简单的小心愿,到帮助更多的家庭实现愿望……《张家口晚报》"山城一家亲"品牌活动,形成一种以媒体为纽带,以捐助者和受助者为一体的新的公益运作机制。 相似文献
944.
945.
探讨基于CDIO工程教育理念进行学生课外科技活动,使学生在工程实际环境中学习专业知识的同时培养个人能力、职业能力和态度,并提出与之相适应的学生学习评估方法。以"2010中国机器人大赛暨RoboCup公开赛"为例,阐述了CDIO工程教育模式的实现过程。基于CDIO的竞赛训练可提高大学生的创新能力、实践能力与综合素质。 相似文献
946.
教师专业发展学校是二十世纪八十年代中期以来在美国出现的一种教师教育新模式,移植到中国后出现了一些"水土不服"的现象。本文针对这种新模式移植到中国后碰到的问题,提出教师专业发展学校的建设必须遵循行政适度干预、平等共生及分类指导等原则,必须构建高校—地方政府—中小学三位一体的优势互补、互惠共赢的运作模式。 相似文献
947.
生态取向的教师专业发展是教师在教育的背景中,不断地与其生长的社群进行信息传递、技能交流、智慧碰撞和文化构建的过程。这一过程包括以名家领航为导向的教师专业发展、以教研组为基地的教师专业发展、以名师工作室为依托的教师专业发展和以高校引领为特点的教师专业发展四种路径,通过这四种路径,教师能够形成精益求精的专业文化、追求实用的教学文化、崇尚研究的教研文化和求真务实的发展文化。研究生态取向的教师专业发展路径,探讨每种路径所需的运作条件,对推动当前我国教师专业发展具有重要意义。 相似文献
948.
中非合作论坛的运作机制表现出双边多层互动、共同推进的特点,非洲国家从多个方面对论坛做出了贡献。中非合作论坛与非洲一体化是一种互动关系。非洲联盟一直作为观察员参与论坛并做出应有的贡献。在一些议程和合作项目的设计中,非洲一体化的因素也得到适当重视。有的企业在非洲设立项目时注意到区域因素。非洲联盟大楼的落成是加强非洲联盟在中非合作论坛中的分量和作用的一种表示。目前,论坛决策过程表现出逐渐科学化的特点,也明显具有因势利导和不断调整的特征,这意味着随着非洲各国对这种集体性协调机制态度的变化,论坛将出现更多元化的走向。本文还就中非合作论坛的可持续性提出了建议。 相似文献
949.
在分析我国社保基金、企业年金发展现状的基础上,通过对现存问题的原因分析,提出了完善我国社保基金、企业年金参与资本市场化运作的建议和对策。 相似文献
950.
教育是一个非常牢固的建制堡垒,有它自圆其说的、不受外部世界考验的思想与运作体系。认真把学习作为教育的核心概念,从学习的角度,审视教育的方方面面,应该是突破现状、寻找方向的起点。近来参加了各种国际组织会议,得到的信息很清晰:要重新恢复学习在教育的核心地位。这话怎说?教育不就是学习吗?理论上如此。果真?拿到合格的分数,是不是就说明学生学了?很少人问这个问题。由于脑科学的迅速发展和文凭学历的功能逐渐减退,实质性的学习,就成为大家关注的焦点。联合国教科文组织1 972年发表的倡议性文件《学会生存》,第一次把学习放到宏观的政策讨论里面。1 996年,教科文组织又发表了《教育:财富蕴藏其中》,提出了教育的"四大支柱",第一次以学习作为主线,明确提出教育的范畴。十多年来,这份被称为"德罗(Delors)报 相似文献