2009—2012年洲际技巧裁判员学习班述评

2008年北京奥运会后各个竞技运动项目开始了新奥运周期的工作。国际体操联合会的几个项目中,技巧项目率先拉开了新周期的序幕。2009—2012年洲际技巧裁判员学习班于2008年11月18—23日在德国斯图加特RUI的一所体育运动学校（sponschule）。来自21个国家地区的47名国际裁判员参加了新周期的技巧评分规则学习（表1）。     

对我校体育系体操类课程进行资源整合的构思

我校体操类课程设置呈现细化的趋势,各项目教学内容没有有序的协调起来,造成教学内容的重复。针对这种问题,本文提出对现有资源进行整合,以发挥体操类课程最大整体的效益。     

我们的课堂教学到底缺什么——有感于一堂以活动为载体的法语课

<正>在英国艾郡威廉德姆法尔中学体操房,我们看到一位法语教师在体操凳上上的一节法语课。这就使我们这些原本对英国教育有神秘感,而又欲探究竟的"老外"更加诧异,经翻译沟通后,又着实叫人大吃一惊——该校的法语教师要用体育课的形式上一节法语应用课。     

水平四体操技巧大单元整体设计理念与方法

本文在促进学生综合素养和能力发展理念指导下,对体操技巧内容进行梳理,明确技巧初中单元整体的设计思路,针对水平四初中学段技巧内容特点,将课程内容结构归类为"技巧基本知识与技能"学习,"技术与战术运用、专项体能与一般体能"练习,"展示与比赛、运动项目完整体验",为进一步完善、实施"学、练、赛"教学方式提供参考。     

高校体育教育专业体操普修课同类结构动作教学的实验研究

体操同类结构的动作之间存在着良性运动技能迁移过程,它们的动作结构基本相同或相似,属于同一类型的动作体系。体操同类动作结动作的教学符合运动技能迁移的基本原理,也符合运动技能形成的规律。实验结果表明:体操同类结构动作的教学,有利于掌握同类动作的结构特征,也有利于提高教学的效果。     

创新动作启示录——一个休闲体操人的遐想

体操界有句名言:体操运动的生命力在于创新。在体操运动中,最显而易见的创新就是发明新动作。体操规则的难度表上,一个个以创新者命名的动作就是体操发展史上大大小小的里程碑。思考这些创新动作的产生过程,能从中得到很多有益的启示,引发更多的联想。     

2006—2008年女子国际体操新规则的变化与对策研究

运用文献资料法和录像观察等研究方法,对新周期女子体操项目规则变化作了分析研究。本次规则变化是百年来首次突破完美的十分评分标准,变化幅度较大,提高了比赛和训练难度。文章归纳出新规则变化的主要特征,对体操项目的训练、比赛提供理论上的依据。     

少儿女子体操运动员柔韧素质与力量素质的比较研究

本文通过对西安市青少年体育学校少儿女子体操运动员的柔韧素质和身体素质进行跟踪测试,并对其相关性进行分析研究,探究少儿女子体操运动员柔韧、力量素质发展的一般规律,以对少儿女子体操运动员进行科学系统的训练工作具有实践意义。     

对我国少儿体操运动员舞蹈基础训练的探讨

对我国少儿体操运动员舞蹈基础训练的必要性、目的和教学内容进行了探讨与研究，并对少儿体操运动员进行舞蹈训练提出了几点建议。