浅议提高中职数学教学质量的措施

数学课程是中职学生的一门非常重要的学科,它虽然不像普通高中那样,在考试体系中占据着举足轻重的作用,但其作为一门工具学科,为专业课服务,若成绩太差,势必将影响学生的整体发展。但由于学生文化成绩自身的缺陷,再加上中职学生注重专业课的发展和数学学科本身的特点,大部分学生对数学毫无兴趣,这无形中给教学带来了相当的难度。针对这些特点,我在平时的教学中,注重研究学生的心理,挖掘学生的潜能,认清形势,迎难而上,在数学教学中积累了一定的经验,在此谈一些粗浅的看法。     

澳大利亚联邦档案数据治理体系特色及启示

澳大利亚联邦档案数据治理体系的核心特征包括：档案数据治理融入联邦政府整体数据治理,开展信息、数据与档案的融合性治理,建立治理主体及政策法规的协同关联,注重资产性风险管理理念。据此,文章提出对我国档案数据治理体系建设的启示：守正创新,提升档案部门数据治理能力;积极融入,主动参与国家数据治理体系;价值赋能,充分保障档案数据开发利用。     

论《隋书·经籍志》对四库体系的贡献

《隋书·经籍志》是中国古代第一部按照经史子集名称顺序排列的正史艺文志,正式确立了四库体系。《隋书·经籍志》对四库体系的贡献表现在三方面：一是经史子集顺序的确立开四库体系先河,二是集以往目录学之大成而为四库体系的表率,三是开四库体系以三统一化为绳尺的机杼。     

新形势下出版企业以合规管理防控风险的策略分析

文章基于新形势下出版企业所处发展环境复杂多变、竞争日益激烈、新媒体和新技术冲击加剧等背景,剖析了企业发展面临的多种类型风险挑战,阐述了合规管理的重要意义;提出构建分级分类合规管理体系、加强党组织领导下的决策体系建设、加快合规管理信息化和数字化建设、营造合规文化氛围等具体举措,为出版企业提高核心竞争力、增强抗风险能力、实现高质量发展提供建议。     

自主体系与创新变革：中国新闻传播学学术期刊的新时代十年

考察2013年1月以来新闻传播学学术期刊所开设专栏和组织专题,可以看出,党的十八大以来的十年间,新闻传播学学术期刊着力于引导基础理论突破、深掘学科实践精华、加快知识创新进程、推动中国学派建设,是中国自主知识体系建构中的重要参与者和引领者,较好地扮演了基础设施、产学桥梁、学术阵地和成长平台的角色。同时,一些重要概念尚需厘清、评价维度有待优化、专题策划仍可提升,这有待未来新闻传播学学术期刊继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧跟时代步伐,深入探索媒介变革与社会变迁的关系,积极参与国际交流与合作,提升中国新闻传播学的国际影响力和话语权,为党的新闻舆论工作提供坚实的学术支撑,为中国特色社会主义文化建设和中华文化的创造性转化、创新性发展做出更大贡献。     

科研生命周期为视角的研究生信息素养教育

研究生信息素养教育体系的构建基于“科研生命周期—信息素养”双维度和研究生信息素养教学内容框架,前者体现了信息素养要素嵌入科研生命周期的情况,以此来解释信息素养要素与科研生命周期之间的关系,后者以信息素养要素为主框架,全面设计信息素养教育的主要内容,包括对选题评估及核心期刊方面认知的信息意识,信息检索能力、信息资源知识、参考文献著录等方面的信息知识,信息获取、评价管理、交流创造等方面的信息能力,以及学术规范等信息道德。借助科研流程整合梳理教学思路以及借鉴教学实践经验,面向研究生的系统化信息素养教育体系要基于真实的科研环节,要求学生学以致用;安排学生在教学的不同阶段以课堂汇报的形式交流在科研周期中某些研究需求的解决过程;开展个性化的学科科研生命周期的信息素养教育研究。     

从“全党办报”到“全媒体传播体系”:中国共产党办报理念的新时代创新

“全党办报”宣传理念是延安时期马克思主义宣传思想理论中国化的创新成果。新时代,习近平提出建设“全媒体传播体系”的新理念新战略,是对延安时期中国共产党“全党办报”宣传理念的继承与创新,是马克思主义宣传思想理论在网络时代的又一次时代创新成果。二者均以贯彻群众路线为核心要义,以既宣传群众又组织群众为核心要旨。墙报和网络媒体从媒介功能上看具有组织动员群众的主动性和亲和力,因而在不同时期由中国共产党创造性吸收为“全党办报”理念的重要实现手段,在其宣传机制中发挥着最直接、最深入地扎根于最广大基层群众组织的神经末梢作用,使宣传群众、组织群众的核心要旨保持不变。这个守正创新的历程,彰显出中国共产党领导意识形态、建设的独特智慧和宝贵经验。     

我国智慧图书馆评价体系研究可视化分析

文章采用CiteSpace软件,从发文时间、研究机构、作者和关键词频次、共现、聚类、凸显词、时区及时间线等对我国智慧图书馆评价体系研究相关文献进行可视化分析,归纳其研究内容及采用的方法、视角、模型,探析我国智慧图书馆评价体系的研究现状、热点及前沿,总结整体研究态势,展望未来研究动向,以期为我国智慧图书馆评价体系构建提供借鉴。     

解码未来十年河北教育改革发展蓝图

＂今后5到10年的战略目标是,到2015年,教育发展主要指标超过全国平均水平,向教育强省迈进。2020年,教育发展主要指标达到全国先进水平,现代国民教育体系更加完善,基本实现教育现代化,基本建成学习型社会,进入人力资源强省行列……＂2011年2月18日,河北省委、省政府印发了《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。3月1日召开的全省教育工作会议对实施全省教育规划纲要进行了全面部署。就全省教育规划纲要的编制思路、主要内容和贯彻实施等问题,省委教育工委书记、省教育厅厅长刘教民同志进行了解读。     

构建立体评价体系 提高学习能力——小学英语评价教学调研报告

一、背景 现阶段评价理念落后是制约课程改革与发展的一个严重问题。新的英语课程标准提倡的评价理念从几个方面对传统测试与评价的模式提出了挑战。它强调要改变过去只重视终结性评价的方式,要求重视形成性评价。评价的内容既要包括知识技能,更要包括学生的学习情感、学习策略和跨文化意识的形成。