多元智能理论在高职英语听力教学中的应用

融合多元智能理论,对高职高专英语听力课堂教学进行改革和尝试.通过树立多元的智能观和教学观,形成多元的评价体系,建立多元的学生观和发展观,把高职高专英语听力课堂变成一个发现人才、发展人才的场所.     

关于构建"平台+模块"式课程结构体系的探讨

省级电大如何认识和制定实施性教学计划,是我们在试点研究中继续讨论的重要课题。本文以远程教育的培养目标为着眼点,在分析了教学计划现状的基础上,探讨建立“平台 模块”的课程结构体系,并提出了构建新课程体系的保证措施。     

关于提高教育软件创作质量的探讨

建立、完善教育软件质量评价体系，是评价教育软件质量好杯的重要手段，本从除教育软件质量评价体系以外的角度，论述了如何才能更好地提高教育软件的质量。     

数字校园安全体系的研究与实现

在分析校园网安全现状的基础上,给出了数字校园安全体系模型,揭示了各种安全机制间的层次关系及其采用技术,并在此之上给出了一个安全解决方案,介绍了实现网络架构、访问控制、身份认证、安全管理系统几个关键技术.     

职业技术教育学的学科体系、学术体系和话语体系建设

建设职业技术教育学学科体系、学术体系和话语体系是学科建设对社会变革需求的理论回应,能够为职业教育高质量发展提供必要的理论指导。为此,应以把握学科特点为抓手,拓宽职业技术教育学的学科体系,即坚持“大学科”的学科建设观,协调职业技术教育学与其他学科的生态关系,坚持多学科协同的学科视角,开创职业技术教育学一体多元发展新局面,完善学科人才培养体系,彰显职业技术教育学类型化特色;以理论与实践的交互为基础,持续深化职业技术教育学学术体系,即坚持“大职教”的学术研究观,扩展职业技术教育学学术研究的问题域,秉持问题意识,彰显职业技术教育学学术成果的民族性与时代性,善于融通古今,体现职业技术教育学学术资源的继承性与创新性;以提升中国话语权为旨归,积极创新职业技术教育学话语体系,即以政治性意蕴和学理性支撑提升职业技术教育学话语体系的科学性,以哲学性思维、通识性表达和有效性传播确保职业技术教育学话语体系建设能够立足中国、面向世界。     

关于普通高校足球专项课教材体系的优化设想

通过对传统普通高校足球专项课教材体系的剖析,针对足球运动的特性,提出了整合和优化普通高校足球专项课教材体系的原则与思想,以学生的学习兴趣为出发点,以体验运动乐趣为手段,以学生运动实践能力为关注点,促进学生终身体育思想与能力的形成。     

中国科技信用体系建设研究进展

本文综合论述了科技信用体系在我国发展的现状、趋势以及研究的热点问题,阐明了其建设内容和意义,提出了未来科技信用体系的框架模型。     

科技部 财政部关于加强国家重点实验室建设发展的若干意见

国家重点实验室是国家组织开展基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科技人才、开展高水平学术交流、具备先进科研装备的重要科技创新基地,是国家创新体系的重要组成部分。经过30多年的建设发展,已成为孕育重大原始创新、推动学科发展和解决国家战略重大科学技术问题的重要力量。但与全面加强基础科学研究、建设世界科技强国的要求相比,还存在重大原创性成果缺乏、世界一流领军科学家不足、管理体制机制亟待深化等问题。     

浅析城镇地价评估体系在土地管理工作中的应用

本文以简要介绍城镇地价评估体系为契入点,从调整土地利用结构、显化土地资产及评估、凸现地价经济的杠杆作用以及为土地出让最低价标准和征收补偿标准提供依据等几个方面来阐述城镇地价评估体系在土地管理工作中的作用。     

关于科学研究项目同行评议的一些政策性分析

引言政府支持的科学研究支撑着国家创新体系,对经济、社会的发展至关重要。公众关心科学研究能够用于为人类健康、安全和环境保护政策的制定提供科学依据。基础研究投资所产生的新知识将支撑未来经济的发展。科学研究经费分配有很多方