2005年工会帮扶困难职工有新举措

2005年,在继续开展元旦春节期间送温暖活动,协助党委和政府解决困难职工生产生活问题的同时,工会将以困难职工帮扶中心为重要的工作载体,以职工群众面临的热点难点问题为着力点,努力构建困难职工帮扶体系,实现工会帮扶内容从生活救助向就业、助学、医疗、法律等方面的拓展,推动工会帮扶工作向制度化、体系化方向发展。     

论高校贫困生工作体系化建设

当前的高校贫困生问题面临新的挑战,只有建立一套综合性工作体系,才能使每一个贫困生都得到帮助。要对贫困生进行科学界定,初步确定申请学生的类型,建立规范、透明的审核程序,建立完整的贫困生电子档案,建立健全奖助制度,建立贫困生社团和贫困生心理健康教育体系,建立社会救助机制,拓展资助渠道。     

大学英语口语体系化测试模式探索

通过对体系化的大学英语口语测试方式进行探索,改革、创新长期以来形成的单一化口语测试形式,将原有单独分割的各类型口语测试方式整合形成整体模式,赋予其崭新的涵义与目的,融入整体口语测试观念,最终形成具有体系化并且有较强操作性的大学英语口语测试模式,从而有效促进学习者口语能力的实质性提升.     

试论中国近代科学文化的体系化进程

中国传统文化以儒家文化为主干,是以纲常名教为核心的伦理道德系统,从整体上讲是一种重伦理、轻科技的文化。近代以来,在西学东渐的过程中,科学理念深刻影响了中国的传统文化,导致了其思想观念的更新,使处于主流地位的伦理文化逐渐被科学文化所取代,并最终形成了完整的科学文化体系。大概分三个阶段,从明清之际到新文化运动前,这是中国近代科学文化观的萌芽时期。从新文化运动到南京国民政府建立,这是科学文化开始与人文文化相区别,走向独立的阶段。南京国民政府初期,是科学文化形成完整体系的阶段。     

语文,想说爱你也容易——关于语文体系化建设与微观课堂教学目标确立的思考——结语

关于语文学科体系化建设的思考,并非由这几位老师开始,也不会至这几位老师而终止。长期以来,围绕着语文教学课程所进行的改革此起彼伏,每一次变革,都纠正了一些失误,又发现了一批新的问题。正是在这种不断的纠正——发现——再纠正——再发现的过程中,语文学科建设才一步步走向规范,走向科学。     

建成广厦千万间 公众共享俱欢颜——对《公共文化服务保障法》公共文化设施条款的解读北大核心CSSCI

《公共文化服务保障法》关于公共文化设施建设的条款为公共文化设施建设提供了法律保障。文章梳理公共文化设施发展演变,分析公共文化设施建设条款的内容,探讨其体系化、多元化和普及化等特征。     

信息技术课程研究:体系化、方法论与发展方向

本文从分析当前信息技术课程研究中的几点不足入手,进而就信息技术课程研究的体系架构、信息技术课程研究的若干领域、信息技术课程研究的方法属性、信息技术课程研究的发展方向等展开讨论,试图回答当前信息技术课程研究的一些基本问题,期望对当前信息技术课程研究有所借鉴。     

广东行政职业学院人力资源管理专业教学体系设计

国家和广东省的产业结构升级,导致企业对人力资源管理专业人才需求的变化,为适应这种需求的变化,就需要对我院人力资源管理专业的教学进行再设计,这种设计的思维不能是片面的、孤立的,而是体系化的,从而形成我院人力资源管理专业教学的特点和竞争力。     

基础课示范实验室建设的研究与实践

在探讨“示范”实验室、“三型”实验的内涵、实践教育教学观念转变、实验室建设定位、目标和思路的基础上，介绍了湖南大学化学基础课程省级示范实验室的建设情况。围绕创新思维和创新能力的培养，在实验教学环节、实验室管理、实验队伍建设和实验设施等方面作了较全面的改革与建设，实现了实践教育教学体系化和实验设施现代化。采取多途径将建设成果进行了有效的辐射。     

新形势下高校语言类课程群及教学资源体系化建设刍议

高校语言学类课程建设面临教育信息化这个难得的机遇,同时也面临高校革命性改革这样的现实挑战。语言学课程群是指语言类不同课程的集合,其体系化是指依据研究型和适用型分流培养的指导思想、特定的人才培养目标以及相关参数划分的理论类课程和实用类课程。与课程群对应的教学资源建设应采取微课和慕课融合、取长弥短、优势互补的方式进行。教育信息化条件下,充足的学习资源、配套的信息化教室和适应翻转课堂教学的教师成为课程群建设以及翻转课堂实施的核心。