知识改变命运素质决定人生——洛阳师范学院精心实施"大学生素质拓展计划"

"知识改变命运,素质决定人生"是洛阳师范学院共青团工作的座右铭.从培根"知识就是力量"到知识经济的来临,人类走过了400多年的历程.其间,围绕知识与人生、知识与人类发展的探讨始终没有间断.……     

体育人类学研究体系探讨

运用文献资料法对体育人类学的成立与研究的展开,以及今后的研究方向进行探讨。阐述出体育人类学是运用文化人类学的研究理论模式将体育作为一种人类的行为文化来研究的一门学问。在其发展的过程中吸收了旅游人类学与身体文化的理论,今后运用文化创造的视点和文化本位、文化客位研究方式是体育人类学形成自身独特研究体系的关键所在。     

论高校出版社教材建设的"源"与"径" ——以北京体育大学出版社教材建设为例

高校出版社教材建设应坚守政治觉悟和行动自觉,以教材的培根铸魂、立德树人为根本遵循,以学校发展的重大需求为导向,构建体系化的教材产品线,形成精品教材群;以一系列高质量的经典教材为基础,配套建设一系列的在线课程和线上数字资源,进而孵化精品课程团队,培育教学名师,实现名教材、名课程、名团队、名师的统一,服务学校学科建设,促进各学科各专业的发展,凸显学校的教学水平与实力.文章以北京体育大学出版社教材建设为例,旨在对高校出版社教材建设的资源组建和路径规划进行实践层面的梳理,为其他专业性大学出版社教材建设提供借鉴.     

体系化构建大学生素质教育模式——以西安交通大学城市学院为例

如何全面推进独立学院素质教育,提高人才培养质量,是一项需要探索与实践的课题。西安交通大学城市学院的大学生素质教育拓展提升体系,围绕思想政治教育探索出丰富的经验。坚持立德树人的根本任务,坚持社会实践不断线,以社团和校园文化为载体,优化校园环境以及以学分制促进教育实施,是促进大学生素质教育的几条有益途径。     

围棋的文化特性（上）

围棋学（baduk studies）的定义：所谓的围棋学是以起源于东方的作为脑力竞技项目的围棋为对象进行的研究,其内容包括对探索围棋的本质、钻研围棋的技术以及对相关活动和实用功能等进行多方面研究,形成体系化的一门学问。     

法学专业实践教学体系创新刍议

传统法学本科教育在实践教学环节上存在诸多缺陷,本文提出了“实践教学体系化”的设想,即法学本科实践教学应该是以一定的指导思想为灵魂,以实践教学实验室为平台,以综合性教学计划统摄下各种切实的实践教学模式为路径的多层次宝塔形实践教学体系。并在实践教学体系化的思路、方法和实施上提出了具体方案。     

基于编程类课程体系化研究与分析——以郑州工商学院为例

计算机类本科专业一般都开设4-5门编程类课程,但学生学习之后,编程知识呈现碎片化状态,无法系统地掌握软件开发技术。针对这一现象,本文从课程设置、师资培养、教学模式等方面对问题进行剖析,并提出实现编程类课程体系化的相应的改进意见。     

构建校园文化体系培育市场竞争力

学校都比较重视校园文化建设，但在校园文化的建设中，往往是今天强调这个方面，明天又想向那个方向发展，校园文化建设没有一个明确的主题，学生个性的培养没有一个具体的目标，本文旨在说明校园文化的建设中，要围绕一个主题来进行，并使之体系化，促进校园精神的形成，提高学生的市场竞争力。     

建构高职生心理健康教育机制的探讨

本文从我国高职院校心理健康教育工作中存在的问题入手,指出建构心理健康教育机制的必要性,并重点讨论了通过建构心理健康教育的体系化机制和保障机制,以促进高职生心理健康教育的发展.