论我国国家安全法律制度体系化的内涵、问题与路径

[目的/意义]旨在讨论我国国家安全法律制度体系化的内涵、问题与路径。[方法/过程]通过对比分析“国家安全法律制度体系化”相关概念,梳理体系化面临的问题,进而提出我国国家安全法律制度体系化之路径。[结果/结论]我国国家安全法律制度体系化具有主体特定性、程序法定性、目的导向性和过程持续性的特点,在主体职责、具体目标、实践方向等方面存在问题。因此,应构建“主体赋责—细化目标—回归实践”的国家安全法律制度体系化路径。     

东京奥运备战训练中须注意的几个问题

分析东京奥运备战训练中长时间低负荷"有氧训练"依然盛行,训练监控基本不能与竞赛目标表现状态控制相耦合,对竞赛目标表现状态(系统)结构实体化与质能关系原理认识不清等问题,提出:竞赛目标量值表现实际上是一个由目标训练生物经验时域限制的、实体化的生物能量系统训练变异动态关系自组织过程的节点状态,所有备战工作如管理、监控、体能...     

高校实验室信息化建设探索与实践

对本校实验室信息化现状进行深入分析,以机械工程学院实验室为研究对象,总结实验室信息化管理与建设方面存在的问题。针对这些问题和难点,从制度体系化、资源透明化、平台一体化三个方面进行改革,制订“以学生为中心、以目标为导向”的信息化建设方案,为提高实验室管理效率、实验设备利用率、实验员工作效率等提供参考。     

初中数学零散知识体系化的单元教学策略研究

随着学习任务的不断深入,知识点越来越多,越来越零散,指向数学学科素养的知识体系化单元教学,是课堂教学的应然选择。本文从统揽单元全局,形成知识网络;建构单元教学内容;适时重组学习单元;设定合适教学目标;单元教学的实施路径：总——分——总等方面,讨论了初中数学零散知识体系化的单元教学策略,具有一定的实践意义。     

义务教育人工智能教学装备体系化设计与建设方案研究

实践性是义务教育阶段人工智能课程的重要特点,应以人工智能教学装备的体验和应用为基础,通过动脑思考和动手实践的方式帮助学生理解和领会人工智能的原理、方法、技术和应用。实践表明,编程工具、机器人、开源硬件、人工智能教学平台等各类人工智能教学装备的建设与应用是开展好人工智能课程的重要基础。坚持问题导向,从解决当前人工智能教学装备与学科内容不匹配,“技术原理”和“实践应用”相脱节,“装备”与“课程”相分离等不足出发,按照通用教学装备、人工智能教学平台、人工智能实验装备三个模块,对小学和初中人工智能教学装备进行了体系化设计,并对各类装备的具体内容、配备建议和教学活动示例进行了说明,有利于学校根据自身需求进行装备建设,有利于教师优化教学设计,更好地完成人工智能教学活动。     

聚焦关键核心技术攻关强化国家科技创新体系化能力

面对严峻的国际形势和突发公共事件的挑战,我们需要正视国内长期受制于人的"卡脖子"问题背后关键科学问题的复杂性,深刻认识提升科技创新体系化的战略必要性。科技创新体系化呈现出整体性、结构性和有机关联性要求,需要技术体系化和组织体系化的持续推进与互动,有效应对风险和不确定性。在聚焦关键核心技术攻关时,应通过超前部署"锻长板、补短板"相结合的系统性科技战略布局,形成有自身特色的新需求、新技术和新架构,改变孤立、被动的应急模式,通过加强知识突破与商用生态的全面联接来增强科技创新体系化的效能、活力和韧性。坚持对内对外开放合作,推动传统的科技外交向"新型创新外交"转型,将体系化的创新势能战略性落地释放,真正有效推进关键核心技术攻关来"补短板、堵漏洞、强弱项"。     

欲说还休的高等教育治理

<正>近日,有同道邀约参加高等教育治理现代化专题笔谈,百般推辞不过,只好冥思苦想下笔作业。通过文献的浏览学习,发现相关研究成果十分丰硕,治理概念跃然于纸间,治理理论已达到了体系化的高度。我继续言说已成多余,只好选择一个僻静角落,站在前人的肩膀上,提几个小问题敲一下边鼓,以就教于方家。     

大陆法系公法与私法内涵嬗变的历史脉络——从概念工具到体系化标准再到价值取向

公法与私法的概念,不是一成不变的,经历了从单纯的类型化的概念工具,到学科体系化的工具,再到包含价值取向内涵的法学术语这样几个阶段。通过梳理公私法概念的时代特征与演进特征,认识到应在变迁的需要、语境与传统中研究公私法问题。文章进一步探讨了公私法二分问题上,我们的传统、我们所处的阶段和未来的走向。     

新世纪新视点三人谈之关于＂知识自由＂的对话：可获得性论的知识自由和知识共享阐释——重新定义可获得性论

本文在可获是性论理论逻辑总结的基础上，重新将图书馆学的研究对象定义为：体系化知识的自由共享。     

浅谈政治课教学的"人性化"

当前从整体来说政治教学效率低下,学生觉得政治课越来越没趣,政治教师觉得政治课越来越难上。社会是发展的,学生由于年轻接受新生事物能力强,他们渴望与社会同步,