体育老师的幸福

清晨6点，我闻铃起床，播放优美舒缓的瑜伽音乐，开始锻炼。半小时后，我匆匆地洗漱梳妆完毕，带着愉决的心情，迎着清晨的凉风去学校，开始一天的工作。     

浅谈《体育与健康》课程内容的选择

2001年9月,教育部颁布了《九年义务教育体育(1-6年级)普通高级中学体育与健康(7-12年级)课程标准》,新一轮的体育课程改革在世纪之交启动。2003年4月《普通高中体育与健康课程标准》颁布后,体育课程与教学的改革如火如荼地进行,体育老师以极大热情投入到体育教学改革之中,如何在新课标指导下选择《体育与健康》的课程内容,如何结     

探究农村学校体育教学的“因地制宜”

一、地尽其利 1．巧用地形特色农村学校硬件设施相对较差是客观存在的，但是，农村学校也有着城市学校所不具备的东西，地形特色就是其中之一。许多农村学校周边有高低不同的土堆、沙丘，弯曲绵延的大堤，纵横交错的乡间小道。这些在别人眼里不足为奇的地形。到了我们体育老师眼里．却是天然的运动场：如利用土堆进行翻越障碍练习，做对抗性游戏；利用大堤的长坡，进行向上的爬坡跑练习，能提高学生的步幅，向下冲刺跑可以增强学生的步频；在乡间小道上进行障碍跑、越野跑练习。诸如此类的练习，不但能达到锻炼身体、增强体质的目的。户外景色还能陶冶学生情操，调适学生运动心理。     

电教室里的体育课

作为初中的体育老师,都知道现在的体育课有点难上了,传统的体育教学方式不能满足现代学生的需要,传授体育技术和体育知识时学生就是不想学,体育老师怎么办呢？     

体育教师师徒结对的偏见

<正>偏见一:对师徒结对中年龄的偏见。大多数人习惯认为师徒结对,年长为"师",年轻为"徒"。尤其是刚走上工作岗位的年轻教师,学校常常安排年长的教师带年轻的教师,使其更快更好适应工作,或者快速成为学校的骨干和中坚力量。在现实教学中就存在相反的情况。由于年长的没有系统接受过体育教育,年轻的接受了系统体育教育,而且有热心和上进心。因此,师徒结对的常理顺序就     

体育课上的情感教育

<正>每一堂体育课结束,听到学生嘹亮的"老师再见",我就感到欣慰:又成功地上了一堂体育课,这是师生共同努力的结果。好的体育课不仅学生得到了锻炼,而且师生双方身心和健康共同发展,这是我从事农村体育教学工作多年来的体会。然而并不是每堂体育课都能达到这样的水平和效果,这不仅是由体育课的特点决定的,更是由体育老师与学生之间的情感交流决定的。在体育课上适当运用情感教育,会使双方得到身心的愉悦,这种愉悦有时是终生难忘的。     

电视体育节目对大学生体育教学作用探讨

电视体育节目融合了体育文化和电视文化,在给观众带来愉悦的视觉享受的同时,也向人们展示了健康向上的体育精神和体育美蕴含的独特魅力,深受广大观众喜爱。电视体育节目在开展大学生体育教学中扮演着十分重要的角色,通过电视体育节目有助于大学生形成良好的体育人文观,增强自身体育素养,并且可以为体育教学资源开发和教学手段创新带来新思路、新想法。     

读者俱乐部

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体测的大山已崩塌

听说最近本科生的体质健康测试的标准又改动了,许多本科的孩子们对体测天然怀着一种莫名的恐惧和隐隐的忧虑,这里我想给体测正正名。说到体测,我的话可就多了!2009年刚进北大的时候,我头一回听到体测的说法,当时不知道体测为的是大学生的身体健康着想,只是一门心思在担忧体测——据说如果挂了     

改变单一的教学方式

从某种意义上说,对高中体育进行创新教学是顺应历史潮流发展的必然趋势。与传统高中体育教学相比,这种创新教学是体育教学与学生素质培养最好的融合。它不仅可以使我国的教学方式更加完善,还能有利于学生的身心健康。因此,本文作者从高中体育教学的实际情况出发,对高校体育创新教学进行了分析。一、高中体育教学存在的问题在高中教学中,虽然体育并不作为相关的考试科目,但它的重要性是不容忽视的。就