网兜装球兜住了什么

也许很多的体育老师会遇到这样的情况：在体育课堂教学中一些调皮的学生在你的身后做鬼脸,或者做一些不该是学生对老师做出的肢体动作,尤其是初中男生占大多数。这些男生在教师身后所作所为无非就是向其他同学炫耀自己,或者希望自己能引起其他同学的注意等。     

对学生体质调研测试过程中若干问题的分析

一,抽测单位及测试样本存在的问题1．单位重视程度不够及相关部门配合不密切学校接通知后,领导责任没有明确,而往往只有几名甚至一名体育老师全面负责。整个测试从样本采集认可到最终完成,只有个别部门的相关老师参与,教学方面相应班级、学生、老师的课程没有得到很好的协调。要保质保量、高效有序的使调研顺利圆满完成,需要学校各个部门共同协调完成。     

浙江省玉环县实验学校学生体质健康测试室简介

浙江玉环县实验学校是一所民办学校,创办于1998年,校园总占地面积30015平方米。现有81个教学班,其中小学36个班,初中30个班,高中14个班,在校生3600人,教职工552人,其中有专职体育老师20人。     

我对体育科研的态度

体育科研能力是中小学体育教师应具备的素质之一。体育科研将帮助学校体育组教研活动团结意识的建设,促进我们体育老师的专业发展和理论水平的提升。教科研工作"源于教学,服务教学",教科研的真正动因是提升教师,提高教学质量。笔者认为我们要以平时的"体育工作"为     

突发事件的处理从“因”“果”谈起

体育课上的突发事件有大有小、有正向有负向,负向的突发事件,大的有可能出现伤害事故,小的会对课堂有所干扰.问题的关键在于为什么会出现这样或那样的突发事件?突发事件发生以后教师应如何处理?不同类型的突发事件在课堂教学中将会产生什么样的影响?如何化险为夷?当然,要正确认识和应对体育课堂上出现的突发事件,还需要从其"因""果"着手进行分析.     

新时代中学生喜欢的体育老师

摘要：在日新月异的新时代,科学在飞速发展,时代在不断进步,新时代中学生也对体育老师有了更高的要求,通过多年的体育教学研究和对学生每年的问卷调查总结了新时代中学生喜欢的体育老师：幽默风趣、活泼开朗;宽容理解、温柔体贴;和谐可亲、尊重人格;知识渊博、因材施教。     

体育教学中表扬与批评的合理运用

通过体育教学中,知何合理有效的运用表扬和批评,来达到最佳的教学效果,并且使学生乐于接受表扬同时不得意,更能虚心地接受批评。为今后的体育教学提供更好的服务。     

课堂游戏

这个姓刘的体育老师,总会在下雨天的时候想办法上一些好玩的室内课。那一次,玩的是猜声音的游戏。六个学生一组,面朝黑板站着,下面的同学坐在位子上,用各种各样奇怪的声音喊那六个同学的名字。被叫到名字的同学,得马上回过头来,猜这声音的出处。如果猜对了,他就可以回到座位上去;如果猜不中,抑或没有人叫他的名字,那他就必须在这黑板前一直站下去。     

创新是体育课教学的“灵魂”

正教学要创新,怎样来创新,体育课该怎么创新,是我们每个体育老师所要思考的,经常听到老师谈起体育课创新不知所云,确实要摆脱原有的教学思维和教学方法,是非常难的,但是只要我     

原味薯条的冲动

蛙泳＆仰泳 1．3米深的游泳池里,我仰游的姿势很难看,以每分1米的速度前进。天空有白白的云,火红的太阳,耳边有体育老师极不人道的呐喊声：“米莲,你别仰游啊!