一举多得 师生双赢——浅谈数学课堂书面作业的批改对师生的价值

课堂书面作业,是学生形成技能、培养能力的必要手段,是学生对学习知识所进行的实践活动,是教师了解学生对每堂课所学知识掌握情况的重要信息载体。因此,课堂书面作业的批改特别重要。在小学数学教学实践中,坚持这一做法,收效甚多,可谓一举多得,师生双赢。     

在信息技术课中如何培养学生的学习兴趣

兴趣可使学生对信息技术产生强烈的求知欲,最大限度地挖掘学生的潜能。本文从激情引趣、巧妙设疑、鼓励表扬、任务驱动、分组学习、趣味作业等方面分析了培养兴趣对信息技术课的重要作用和实践意义,尤其注重实践性和可操作性。     

开放式语文学习方式初探

语文教学要突破传统课堂教学的局限,使学生在更加广阔的领域与文本展开交流。本文从课堂教学,课外阅读及作业布置三个方面探索了开放式语文教学一些可行的方法。     

对提高初中学生《科学》作业有效性的研究

通过改革学生的作业,让学生的学习积极性、主动性能得到大大提高,我们从提高学生作业有效性为突破口,真正减轻学生的课业负担,使学生从苦学转为乐学,培养学生主动学习、勇于探索和创新精神。     

浅谈《品德与社会》活动作业设计与应用的研究

品德与社会是以小学生的生活为核心,致力于培养他们的优良品德,促进他们全面发展的一门综合性课程。由于小学生在性格、人格、道德等方面都具有较强的可塑性,品德课程对他们的成长发挥关键作用。因此,重视对小学生的品德与社会课程的教学显得尤为重要。本文就对品德与社会活动作业设计与应用进行了分析和探讨。     

小学语文多元化作业的设计探研

相关研究表明，传统的小学语文作业设计方式过于死板，不利于激发小学生的作业完成兴趣。基于此种情况，本文主要针对如何设计多元化的小学语文作业展开论述。提出了几种具体的小学语文作业设计策略。希望通过本文的写作可以进一步丰富相关的理论与实践研究。     

初中化学作业误区及其改进策略研究

作业是学生巩固知识的重要手段,因此,初中化学教师要重视化学作业误区给学生学习带来的不利影响,及时采取有效策略发挥化学作业的最大作用,从而辅助学生学习,提高化学学习质量。     

学生书写习惯培养的若干策略

习惯是一种惯性,也是一种能量的储蓄。良好的开端是成功的一半。小学低年级是人的一生习字、写字奠定基础的时期,抓住关键时期,培养学生良好的写字习惯,对提高学生的书写质量显得尤为重要!一.培养学生正确的坐姿及握笔的好习惯     

问题解决与小学数学教学的关系

问题解决在各国的小学数学课程中的引入方式各不相同，英国SMP数学课程专门设置了一种问题解决课，我国人民教育出版社出版的义务教育初中数学课程中设立了实习作业、应用题等。笔者认为，从目前中国的实际情况出发，重要的是在小学数学课程中去体现问题解决的思想精髓，这就是它所强调的创造能力和应用意识。就是说，在小学数学课程中应强调以下几点：     

新课程下初中数学作业批改的探讨

随着新课程教学改革的不断深入,传统的数学作业批改方式耗时多、有效性差。本文针对初中数学作业批改的现状,阐明作业批改的及时性、科学性、启发性、教育性,对数学作业批改的四种改进方法也作了阐述。