数学作业设计需遵循三个硬指标

在小学数学教学中,作业设计是一个老生常谈的问题,但在实践中,大多数教师往往将作业当成填充学生课外时间的工具,不重视作业的质量,只在乎作业的数量,导致学生怨声载道,不利于良好学习习惯的养成。本文提出,要遵循三个硬指标,优化作业设计,提升作业的有效性。     

韩国代做作业网站引发担忧

现在有越来越多的韩国学生上网找人帮他们做作业，这一现象引起了社会的担忧。 韩国的一个门户网站列出了500多个网站的网址，这些网站都提供代学生做作业的服务，收费介于8000韩元至10000韩元之间。有些网站也提供已完成的作业，用户只须支付500韩元，就能下载一份作业；其它网站则让学生分享专题作业。     

10岁孩子的烦恼

诉说烦恼流下委屈的泪水 刘日菲的烦恼有一大堆:对门邻居家经常在晚上打闹,让她无法写作业,第二天被老师训;妈妈让她穿的衣服总是自己不喜欢的;她喜欢长发,妈妈却让她剪成短发……     

谈因材施教中数学弹性作业的布置

人的发展由于受到遗传、环境、教育等方面的影响,在身心发展上存在着个体差异,而学校里学生的个体差异,决定了教师在进行教学时不能"千篇一律"或是"一刀切",要根据学生的智力、能力倾向、学习方式、学习动机等方面的差异对学生进行因材施教。在数学教学中,作业是检验学生对所学知识掌握程度和学生运用所学知识分析、解决问题能力的一大重要手段。由于学生存在着个体差异,所以教师在布置作业时应更新观念,不能像以往那样机械、死板,套路般地强加给每位学生,而是要针对不同学生的情况布置弹性作业,让学生有所选择地学习,这对学生的学习大有帮助,可以不断增强学生的信心,让他们看到希望。     

让生活走进学生的作文活动

对学生来说，作文是一种综合性最强，难度最大的作业。学生怕写作文是一种普遍现象，也始终困扰着教师。如何激发学生作文的欲望，将学生害怕作文，讨厌作文的心理转变为喜欢作文，写好作文呢？我从让学生走进生活，体验生活，感受生活的过程中，收到了有效的体会。     

重视作业讲评培养思维品质

作业的讲评,已为广大教师所重视,它是查漏补缺的重要途径,是升华知识水平、提高解题能力的重要环节.同时,也应该成为培养学生     

小学数学整体探究性作业设计

一、整体探究性作业的特点数学作业是学生经过自己的独立思考,灵活运用所学知识去解决数学学科问题,进一步理解和巩固知识,促进心理能力发展的过程。整体探究作业性就是让学生在数学作业中,通过发现问题、动手操作、调查分析、表达交流、合作展示等探究活动,达到掌握知识的目的     

《让学生代批作业现象缘何屡禁不止》引发的思考

《教学与管理》2007年4月刊发了厉剑童老师的《让学生代批改作业现象缘何屡禁不止》的文章,该文指出了为什么教师让学生批改作业的现象屡禁不止的五个方面的原因:一是由于教师"对布置作业的目的意义缺乏足够的认识";二是由于教师"曲解新课程改革精神";三是因为教师"懒惰、缺乏应有的责任心和师德";四是因为教师"对教师减负的曲解";五是因为"学校对代批作业现象要求不严,落实不到位".     

现代远程开放教育课程平时作业教学设计

采用课程作业的方式 ,加强教学过程中的跟踪评价和及时反馈 ,是在远程教育条件下实现教师和学生有效交流的必要手段。为适应现代远程开放教育的需要 ,课程平时作业应该在发布之初就进行科学的教学设计 ,同时采用多种渠道、多种媒体进行沟通反馈。本文通过分析现行电大课程平时作业存在的问题 ,探讨在现代远程开放教育条件下如何进行科学的课程平时作业教学设计。     

新教材化学开放式教学初探

新修订的全日制普通高级中学《化学教学大纲》(试验修订版 )指出 :高中化学教学 ,旨在提高学生的素质 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,帮助学生了解社会和现代科技知识 ,增强环保意识 ,提高对科技兴国的认识 ,培养学生的团结合作精神 ,充分发挥学生的聪明才智和个性特点 ,锻炼学生克服困难的意志 ,培养学生科学的态度和实践精神。因此 ,我们必须改革教学 ,努力创造条件 ,激励学生进行探究性、研究性学习 ,通过多媒体、录像、科普读物、参观、调查、讨论、实验、做小论文等活动 ,全方位、立体式提高学生的素质。笔者在新教材教学实践中初步…