实施有效教学上好《品德与生活》课

一、因材施教，做儿童活动的支持者、合作者和指导者 《品德与生活》的主要特点就是生活性，因而在教学中取舍材料均要与儿童生活紧密联系。在教学中我作为支持者、合作者和指导者，为儿童的学习提供指导，为他们的活动创设良好环境，让儿童自己投入活动，支持他们的各种活动，同时也在进行着与儿童的合作一与儿童一起共同构建课程。     

闲话邮票目录（二）

五六月间，《中国集邮报》连发二期指出2007年版邮电版邮票目录的差错①②，两位作者认认真真地为新版本做义务校对，精神十分可嘉。沈庆达提到，J114徐悲鸿纪念邮票全套2种的原画作者不应笼统标示为“[A]余悲鸿”，只有第1图自画像的原画作者才是“[A]（2-1）徐悲鸿”。从纠错的角度来说，他的指正完全正确。[第一段]     

例谈“对写”

所谓“对写法”，即作者极尽联想和想象之能事，假意撇开自己，写对面某人某物，自己站在某人某物的角度想自己，把深挚的情思表达得更加含蓄深切。下面几例就是用了“对写法”：     

《羚羊木雕》教学设计

【设计提要】1、整体感悟：选语感较好的八位学生表演课堂情境剧，整体感知课文。2、亮点探究：通过嘉宾访谈的方式，体悟作者的思想感情。3、文本赏析：强化重点，突破难点，引导学生揣摩作者笔法之高妙。     

新闻真实与法律真实——兼谈《开国将军轶事》作者被诉名誉侵权一案

我国进入经济政治的转型期，关于加强新闻媒体的舆论监督积极作用的讨论，也成为社会热点。其中，笔者认为，媒体报道的新闻真实和法律真实概念内涵的关系，是在新闻理论争鸣和实践操作中易产生困惑的矛盾之一。     

通俗读物的现代阅读

《卡萨诺瓦是个书痴》的作者汉密尔顿是一名资深的新闻记者,也是一位名副其实的爱书人,他认为读者们乐于知晓关于阅读、写作和出版的赤裸裸的真相,因此他在书中给出了一个包括写作、市场、促销、评论、代笔以及收藏在内的图书业的概况。本文摘自该书的译后记,标题为本刊所加。     

初中语文古诗教学点滴

1.背景解释。适当介绍作者生平和创作时代背景,帮助学生领会古诗的思想内容。有些古诗涉及到一定的史实,反映了作者在特定环境中的感情,如果不简要地交待一下作者的有关生平和创作的时代背景,学生是很难理解诗歌思想内容的。介绍,应简明扼要,通俗易懂,切忌离开课文,谈得过远,过多。2.讲清字词句。帮助学生正确理解古诗的含义。①注意字的通假。通假字在古诗文中是常见的,如王维《鹿柴》中的“柴”同“寨”;陆游《示儿》中的“元”同“原”;杜甫《前出塞》中的“列”同“立”等。②注意词义的变迁。如李贺《马》“快走踏清秋”中的“走”是“…     

减压舱

浪漫不等同于生活,但是它可以让生活升华,从而充满味道和温度。所以,请时不时地让自己浪漫一下吧。自在时间《当世界年纪还小的时候》作者是于尔克·舒比格。他目前的职业是心理治疗师。这本小书包括几十篇短小的文章.像童话,又似寓言。文字直白而纯净,但内涵f