全文获取类型
收费全文 | 6037篇 |
免费 | 17篇 |
国内免费 | 15篇 |
专业分类
教育 | 4570篇 |
科学研究 | 790篇 |
各国文化 | 13篇 |
体育 | 105篇 |
综合类 | 127篇 |
文化理论 | 21篇 |
信息传播 | 443篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 55篇 |
2022年 | 73篇 |
2021年 | 54篇 |
2020年 | 55篇 |
2019年 | 46篇 |
2018年 | 30篇 |
2017年 | 59篇 |
2016年 | 111篇 |
2015年 | 267篇 |
2014年 | 676篇 |
2013年 | 484篇 |
2012年 | 515篇 |
2011年 | 580篇 |
2010年 | 535篇 |
2009年 | 490篇 |
2008年 | 535篇 |
2007年 | 348篇 |
2006年 | 246篇 |
2005年 | 179篇 |
2004年 | 146篇 |
2003年 | 132篇 |
2002年 | 111篇 |
2001年 | 94篇 |
2000年 | 87篇 |
1999年 | 33篇 |
1998年 | 16篇 |
1997年 | 20篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有6069条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
在日益成熟的馆配市场中,恶意低价中标的馆配商仍在兴风作浪,馆配行业有必要认清其恶意低价行为.本文在分析恶意低价中标内涵的基础上,详细地剖析了恶意低价中标馆配商的操作方法,指出在招标前图书馆应制定防范条款,搭建多方参与的信息共享平台,中标后应采取提高履约保证金,制定有利于招标方的供货期限,远离恶意低价中标馆配商书库与书目,规避馆配商恶意低价中标的风险. 相似文献
62.
分析指出非对称信息存在是制约图书馆采访工作的主要障碍之一,从采访人员综合素质、建立优质荐书平台、设立多重激励措施等方面入手,提出了改进措施来减少非对称信息对高校图书馆采访工作带来的影响. 相似文献
63.
<正>自王国维以来,学术界利用出土汉简与传世文献,结合实地考察(发掘报告),对河西边塞吏卒生活进行研究,涌现了众多成果。不过,已有研究几乎都局限于个别专题,多为零散论述。籾山明先生的《漢帝国と辺境社会》[1]是此前仅有的一部系统论述,虽然涉及诸多方面,但篇幅短小,许多细节没有论及。因此,还缺少一部全面系统的著作,赵宠亮先生的《行役戍备:河西汉塞吏卒的屯戍生活》1填补了这一空白。这部书脱胎于作者的博士论文(2011年),加上 相似文献
64.
关靥旻 《喀什师范学院学报》2007,28(2):52-56
维吾尔语是典型的有形态标志的语言,与动词联系的从属成分一定有“格”的标志,这种形态变化就决定了这些从属成分特定和相对应的句法位置及语义关系。动词和从属成分之间的选择关系十分复杂,直接影响着动词的分类。论文用配价理论来分析研究维吾尔语动词是如何跟其他成分发生关系的,动词“价”的分类以及动词和“价”同现的条件。这将有利于研究维吾尔语动词次类的划分,从而进一步揭示维吾尔语动词的内在规律和特点。 相似文献
65.
崔应贤 《贵州教育学院学报》2004,20(3):79-85
袁毓林前些年对有价名词以及名词性偏正词组中谓词隐含等问题所进行的研究,确实反映了本学科的新进展及前沿性成果。然而这种研究毕竟属于纵深探讨性质。事实上,中心语只有具备[ 转让]语义特征时,提取宾语且隐去谓词的“的”字结构才能称代它。该词组中谓词隐合并非普遍性的,典型领有关系的才可能有这种潜在的句法述谓性质。关于“的”字结构,我们赞同朱德熙先生“自指”“转指”语义类型的区分,并给予了进一步的证明。 相似文献
66.
鲁迅具有丰富的自然科学知识,他始终将自然科学知识作为其战斗武器的一部分,热切关注和认真研究自然科学,并巧妙地用之于文学作品.医学、生物学、物理学和化学等自然科学知识在鲁迅作品中都有着丰富的表现. 相似文献
67.
68.
如果三角形的三个角的度数是10的整数倍,三角形内一点与三角形的三个顶点分别连结后,得到的所有的角也都具有这个性质,我们称这样的点为三角形的格点.同学们在初中学习时,求解此类问题的过程中,颇费周折地引一些辅助线才能解决.而学习三角知识后,既不用作辅助线,解决的方法又非 相似文献
69.
教小学高年级的语文老师们大概都有这么一个同感:学生们对写作文缺乏热情和兴趣。尽管我们在开写前绞尽脑汁为他们创景铺垫、鼓动激情,但学生们还是很少有那种蠢蠢欲动的欲望,他们把写作文当成一种任务,字数越少越好,篇幅越短越好,更谈不上自己积极主动的去练笔。学生的作文能力停滞不前。我们也曾尝试让他们以多写的方式来提高作文水平,结果不仅广种薄收,还使一些学生产生厌烦心理。缺乏作文兴趣已成为学生作文水平相对滞后的重要因素之一。 相似文献
70.