培养学习兴趣 点燃创造火花

心理学研究表明,对于儿童来说,态度的形成需要实践的过程,技能的形成需要反复的模仿练习,而知识的获取主要通过感性经验的积累,经验的积累需要不断的实践。语文课的学习要在教师的引导下,让学生亲自实践,主动探索,获取知识,增长能力。大多数学生喜欢上语文课,其中一个重要的原因就是在语文课上可了解许多有趣的故事,可游览名山大川增长见识,可提高口语表达能力及作文水平。这对于我们的语文教学显然是十分有利     

高中作文有效课堂模式的探索

在高中作文教学中,通过引导学生储备阅读和生活经验,大胆尝试仿写演练,共同构建了一套由四个环节构成的读范文——作赏析——试牛刀——做点评的作文教学模式。这一模式已有效突破作文教学瓶颈,取得了事半功倍的效果。     

作文评语在语文教学中的重要性

<正>"学语文,怕作文",是学生学习语文的通病。"布置作文,阅作文",是语文教师在教学中较为头疼的事。因为其他作业批改起来很简单,要么对要么错,而批改作文时,评语必须准确、到位,不然会打击学生写作的积极性。因此,在作文教学中,作文批阅评语显得尤为重要。一、拓宽学生思路,培养创新能力教师通过评语,可对学生进行恰当学法指导,使学生形成     

如何培养激发小学生作文兴趣

最近,相关人士在小学做了一项抽样调查,你最喜欢的课程中,语文的得票率仅为30%,对相关内容做进一步调查,语文得票率低的根本原因是作文,大多数学生不喜欢作文,更有甚者,对作文已经到了畏惧的程度。语文作为基础学科,是学好各科的基础,作文是语文综合素质的全面体现。提高小学语文作文水平,已经到了相当紧迫的地步。面对现状,我认为最首要     

关于自然数的另一种神奇特征（续十四）

本文继文[1],再给出自然数的另一神奇特征。     

探求创新思维训练,全面提高作文水平

<正>培养学生的思维能力是提高小学语文教学质量的有效途径。《语文课程标准》强调要让学生受到科学思维方法的启蒙教育,让学生初步掌握科学的思维方法。在语文学习中,阅读是写作的基础。在阅读教学中,要树立以学生发展为本的教育观,从科学育人的角度出发,发挥好阅读教学这一基本环节的综合功能,让学生在语言发展的同时,更好地发展思维能力,     

新课改下的作文教学之探索

<正>新课改下如何提高学生的作文水平?在长期的作文教学实践中,我作了如下探索。一、重视培养学生听说读写的能力叶圣陶先生说过:语文教学应该包括听话、说话、阅读、写作四项。我们可以利用晚自习前的读报时间,让学生对报纸上的热点消息进行评论,发表自己的看法。然后利用教室后面的学习园地或者手抄报,发表自己的见解和主张。这样就比较全面地锻炼了学生的听说读写等能力。二、点燃学生写作热情     

初中作文教学刍议

作文不仅是人们进行思想交流和社会交际的手段,而且是衡量个人文化水平的重要标准,还是系统的表达知识、情感和思想的重要书面形式。所以说,作文教学是语文教学中的重点也是难点。重视作文教学,努力提高学生作文水平,是语文教学中一项很重要的任务,也是语文教师必须加以重视的教学任务。     

激发兴趣 引导阅读 学会观察——谈如何提高农村小学生的作文水平

2012年新修订的《小学语文新课程标准》明确指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。为了调动学生作文的积极性,变要我写为我愿写,提高作文水平,笔者近几年进行了以学生为主体,从激发兴趣入手,以阅读作文为基     

第35讲 配方法

配方法是中学数学的一种重要的思想方法，它广泛应用于初中数学的各个方面．诸如代数式的化简、求值、计算、解不等式、方程(组)、证明、最值等各个方面。