略谈中学物理教学与STS教育

《国家基础教育改革纲要(试行)》在基础教育课程改革的具体目标中提出：要加强课程内容与学生生活及现代社会和科技的联系。物理课程《标准》中也提出“从生活走向物理，从物理走向生活”，“使学生关心科技的新进展和新思想，了解自然事物的相互联系，逐步树立科学的世界观”。因此，我们的学校教育要与STS教育相结合，培养学生的科学素养，以提高全民索质。     

普通高中数学课程结构和基本内容

一、高中数学课程基本框架 普通高中数学课程标准更加突出了基础性和选择性。与以往的高中数学课程相比，高中数学课程内容由模块构成，采用学分管理的形式。     

南通市农村初中实施新体育课程标准的准实验研究

为了解农村中学新课程标准的实施情况,研究体育新课程标准在农村中学开展的可行性。本文在文献资料法、社会调查法、数理统计法、实验对比法等基础上,对江苏省南通市部分农村初中体育课进行实验研究,为南通市农村初中及其它省市农村中学体育课更好的实施国家新课程标准提供依据。     

采煤机齿轮制造工艺攻关

介绍采煤机齿轮加工和热处理工艺,提出保证采煤机齿轮强度、提高其承载能力和使用寿命的工艺方法和措施.     

SPINNING纺车式卷线器性能介绍（曳力结构）

本文就国内通用的SPINNING纺车式卷线器的结构组成与性能进行解析。     

浅谈新课改中的课堂教学

信息时代的到来和国际交往的日益频繁，已使英语获得了国际通用语的重要地位。新的《英语课程标准》在前言中就指出：“此次英语课程改革的重点，就是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的疆界和传授。忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。”传统意义上的教师教和学生学的教学模式将逐渐让位于师生互教互学的模式．师生之间将形成一个真正的“学习共同体”。     

翻译标准与社会文化

翻译标准是一个社会历史范畴,有着深刻的社会文化根源,因社会文化不同而不同。其内涵是动态的和社会性的,不同国家民族因文化传统和文化地位不同,翻译标准也将不同。结合社会文化来审视翻译标准无疑有利于再现原文反映的民族历史和个性特色。     

浅谈跨文化交际中的语域混淆

语域是指因使用的场合情景不同引起的变异,与某一特定的社会功能或情景紧密联系.语域,作为一个语言学概念,长久以来一直受到人们的关注.本文从跨文化交际的角度研究语域,即在回顾语域理论的同时,分析我国英语学习者语域混淆的原因,并对英语教学提出了相应的建议.     

关于使用高中数学新课程教材的几点感想

2005年中国数学会教育工作委员会扩大会议于2005年2月23日在北京师范大学圆满闭幕。会议就“义务教育阶段数学课程标准的回顾与讨论”这一议题进行了激烈的讨论，许多专家和老师做了精彩的演讲。