县级政府信息公开现状以及存在问题研究

文章通过对浙江省德清县、长兴县和绍兴市柯桥区三县区政府信息公开年报数据进行实证研究得知,目前我国县级政府信息公开存在着以下问题:第一,政府信息公开主动性不强;第二,公众对申请政府信息公开的积极性不高;第三,政府信息公开的完整性不大。同时,通过分析上述问题形成的原因,提出完善地方政府信息公开体制和引入绩效考核机制等措施,提高我国县级政府信息公开工作水平。     

义务教育课程标准的实施研究

《义务教育课程方案(2022年版)》和各学科课程标准(2022年版)的颁布,标志着新时代我国基础教育发展进入新阶段。课程实施者要准确把握义务教育课程标准实施新理念和新要求,统筹处理好实施过程和结果,明确其实施方略。课程标准的实施应在育人目标、课程设置和课程内容要求,以及学生学业质量标准和学业要求方面遵循忠实实施取向,在学科实践活动的设计与实施、跨学科主题学习和拓展内容的设计以及组织教学与教学建议方面依据实际情况灵活调试实施,期待为推动义务教育课程标准的实施和研究提供参考。     

法治人才培养机制创新的现实障碍和路径选择

实现依法治国有赖于高素质的法治人才,法治人才的培养要求教育机制的改革与创新。我国法治人才的培养目前还存在许多不足之处,如法治信念涣散、职业道德感不强、理论不能衔接实践等,法学教育与实务要求脱轨。因此,在未来建设法治中国的道路上,只有更加注重整合高校与实务部门资源,创新法治人才培养机制,改革课程体系与教育方法,才能有效提高人才培养效率。     

论坚持以人民为中心发展方略的要义

中共十九大报告中提出了包括坚持以人民为中心的新时代坚持和发展中国特色社会主义的十四条基本方略,这些基本方略是坚持和发展新时代中国特色社会主义的根本指针。坚持以人民为中心是以习近平为核心的新一届中央领导集体治国理政的核心价值所在,其根本要义是:以人民对美好生活的向往为奋斗目标,秉承党的根本宗旨和群众路线,把人民本位贯彻到治国理政的全部活动中,依靠人民力量破除发展难题,创造历史伟业。     

文本解读的低效性及应对方略

在语文课堂教学中，文本解读占有很重要的地位，它是阅读教学的基础，是提高学生语文素养的切入点，是态度、情感、价值观的培养目标得以落实的关键。但是，在文本解读过程中。却往往存在着一些低效现象。下面。笔者就对这种现象及其危害、产生原因及对策做一简要论述。     

江西省南昌市第二十八中学 营造幸福校园 办“好玩”的学校

南昌市第二十八中学始建于1970年初,位于南昌市叠山路东端,是一所规模较大的市属初级中学。现有教学班40个,学生2800余人,教职员工165人。学校坚持"以德立校、依法治校、质量兴校、发展强校"的办学方略,秉承"生以成才为志,师以从教为乐,校以育人为本"的治校格言,倡导"和谐诚信     

区域文献资源共享之可能与方略——陕西宝鸡区域文献资源共享研探

文献资源共享，乃图书情报界之大势，亦业内同仁之共同心愿。本文就陕西宝鸡区域文献资源共享之可能与方略予以研探。     

对"以德治国"的几点思考

改革开放以来,我国"依法治国"方略深入人心,但道德建设却相对滞后.鉴于此,新世纪之初,江泽民同志提出"以德治国"的重要思想具有重大的理论意义和实践意义.新的历史发展时期更需要道德力量的支持,必须在批判地继承中国古代"德治"思想的基础上,确立新型的社会主义德治观.而加强"以德治国",关键还是要加强广大干部的"政德"建设,提高各级干部的道德素质.     

论党的领导与依法治国的一致性

党的领导和依法治国是一致的,但来自"左"、右两方面的人怀疑甚至否定这一论断。他们表面上各执一端,但实际上都在自觉或不自觉地以是否符合西方宪政为判断标准。判断党的领导与依法治国是否一致的唯一标准,不是西方宪政模式,而是中国特色社会主义法治建设和党的领导是否取得了双赢。党的领导是依法治国最根本的保证,依法治国是加强和改善党的领导的有效途径。     

关于依法治国的哲学思考

本文提出了要实现“依法治国”的目标 ,必须正确处理好依法治国与党的领导的关系 ;改革与法治的关系 ,并从哲学角度对这两个矛盾关系进行了辩证地分析 ,论述了正确处理好这两个关系的途径和方法