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961.
坚持依法治国,建设社会主义法治国家是我国的一个奋斗目标。在建设社会主义法治国家的过程中,如何发挥党的领导作用,如何处理党和政府的关系,是当前需要研究解决的问题。建设社会主义法治国家必须坚持党的领导,坚持依法治国必将促进党的领导方式、执政方式的重大转变,有利于加强党的领导。 相似文献
962.
以德治国是一个系统工程。深刻领会“以德治国”这一治国方略的深刻内涵,对于我们更加自觉地建设社会主义精神文明,特别是社会主义道德体系,大力提高全民族的道德素质,加强大学生的思想道德建设,具有极其深远的历史意义。 相似文献
963.
法治是现代的明成果和标志,社会主义国家代表着人类社会更高类型的明,建设社会主义现代化国家必然意味着建设社会主义法治国家。德治是时代与历史继承性的统一,中华民族五千年的明史,伦理道德化十分丰富,德治德政思想源远流长。以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体在推进依法治国方针的同时.开辟了以德治国的新境界。以德治国是中华的内政之要。法治与德治的辩证统一是依法治国和以德治国的相融相契。法治与德治在管理国家、治理社会的功能上有着动力与制衡、相辅相成的作用。 相似文献
964.
明济本 《河南广播电视大学学报》2001,(1):59-60
依法治国必须增强法制观念,提高全民的法律素质,巩固和扩大依法治国的民主基础;完善依法治国的制度保障;强化对依法治国的监督。 相似文献
965.
依法治国是实现我国国家治理现代化的实质性步骤,它是一种整体性、系统性的治国理政方式。通过阐述重构违纪学生处分正当程序对维护学生正当权利、防止权力滥用等方面的意义,进而分析了当下违纪学生处分正当程序存在的问题,从程序的规范、公正与保障三方面提出了具体的实施意见。这对切实维护学生的合法权益、防止权力滥用将产生积极的进步作用。 相似文献
966.
在新课改的实践中,存在理想与现实的矛盾冲突。正确面对矛盾,并在实践中积极进取,努力探索出应对方略,把新课改推向深入,把素质教育推向高潮。 相似文献
967.
968.
周德义 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(4):17-20
事物的发展变化通常是按“一分为三”的规律运行的。关于社会主义初级阶段理论的提出就是“一分为三”这一规律的具体反映。要建设有中国特色社会主义,就要警惕“右”,但主要是防“左”;要判断姓“资”还是姓“社”就必须掌握“三个是否有利于”;要实现社会主义现代化战略步骤,就必须实施依法治国和以德治国的治国方略。 相似文献
969.
970.
康俊英 《赣南师范学院学报》2007,28(2):103-107
Brown&Gilman(1968)认为权势差别存在于一切社会制度中,它决定着交际中对称呼的选择。选择适当的称呼可以显得礼貌,从而维护交际参与者的面子。但是由于不同文化构成权势、对等的因素不同,对面子礼貌的解释不同,因而也就形成了不同的称呼规则。本文从权势对等及面子和礼貌角度对日英汉三种语言在称呼使用频率、使用方略等方面存在的差异及原因进行了尝试性分析。在跨文化交际中,了解不同语言的称呼规则是非常重要的。 相似文献