《亚洲大熔炉:南海问题和太平洋安定局面的终结》

正作者认为,过去十年里,世界权力中心已经悄悄从欧洲转移到亚洲。作为该地区不断崛起的大国,不管中国多么"好斗",它都绝不是日本帝国;不论美国希望与否,中国的实力都会壮大起来。作者建议,应在一定程度上接纳中国的崛起。作者的主要观点:一是,亚洲正在上演"老式军备竞赛"。作者认为,亚洲曾一直享有相对安定的局面。但如今,随着美国在西太平洋地区主导地位的逐渐下降以及中国的崛起,"老式军备竞赛"正在这里上演,世界对此感到不安。冷战之初,亚     

两次中日战争以及战争遗留问题

<正>近代以来,中日之间发生了两次大规模战争,一次是1894-1895年间的甲午战争,另一次即我们普遍称作的抗日战争:始自1931年日本入侵东北,1937年中国全面抗战,直至1945年中国抗战胜利。中日之间的这两次战争,对日本来说是帝国主义侵略战争,对中国来说是反侵略的正义战争。两次中日战争给中国带来了巨大灾难,影响了中国的近代化路程,改变了中国的命运。战争虽早已结束,但因日本的侵略及罪行而遗留下来的诸多问题延续至     

挖掘英文史料揭示日本侵略中国东北事实

1932年国际联盟委派李顿调查团来中国调查九一八事变真相时,中国九人爱国小组搜集的日本侵略中国东北的重要证据,为李顿调查团最后认定日本关东军的侵略事实及"满洲国"是日本的傀儡政权提供了重要佐证。     

论中国共产党在抗日战争中的政治主导作用

中国共产党首先号召全民族抗日 1931年,日本帝国主义制造“九一八”事变,中日民族矛盾开始上升为国内主要矛盾.中国共产党首先号召抗日,9月20日中共中央发表《为日本帝国主义强暴占领东三省事件宣言》,9月22日作出《关于日本帝国主义强占满洲事变的决议》,9月30日发表《为日帝国主义强占东三省第二次宣言》,这些宣言和决议,揭露日本侵略罪行,号召全国民众以民族革命战争驱逐日本帝国主义出中国,争得民族的解放与独立.中国共产党建立的中华苏维埃共和国临时中央政府1932年4月发布《对日战争宣言》,正式对日宣战.     

虎口惊心——一个民族资本家在战时上海的经历

<正>在我祖父章荣初创业的上世纪三四十年代,正是中国饱受列强尤其日本帝国主义侵略的艰难岁月,他在1963年留下的十五万字回忆录《我在旧社会的三十五年》(手稿未出版)中,有相当篇幅写到抗战时期的挣扎和期望。国难当头同仇敌忾1932年"一·二八"事变,十九路军血战淞沪,上海沸腾了,各界积极支持前线,申报董事长史量才和"上海皇帝"杜月笙发起组织了上海市民地方维持会。史量才任会长,杜月笙和社会活动家黄炎培     

王献唐学术成就的时代意义简

王献唐处于时代剧烈变动的进程之中,他积极参与20世纪前半期的学术潮流,自觉地推进学术研究和图书馆、博物馆事业的近代化趋势,贡献巨大,被誉为“山东省近几百年来罕见的学者”。尤其是,他长期担任山东省图书馆馆长,有卓越的领导能力,更有先进的办馆指导思想,因而使山东省图书馆在全国省立图书馆中首屈一指。在日寇侵华,中国文物面临浩劫的时刻,他历尽艰辛,成功地保存了大批文物珍品,表现出崇高的爱国精神和中华民族的浩然正气！     

身边的历史

正"苏嘉铁路75号桥日军炮楼遗址"位于吴江市盛泽镇群铁村苏嘉铁路75号桥东南侧,说起这一遗址就不得不从曾被称为"东方的马其诺防线"的苏嘉铁路说起。苏嘉铁路,为备战日本侵略而筑,曾在1937年的淞沪会战期间发挥过重要作用。1937年11月,日军侵占吴江后,重兵把守苏嘉铁路,沿线修筑了许多炮楼,75号桥炮楼便是其中的一个。它始建于1938年下半年,由东炮楼(单层)、营房、西炮楼(两层)三个单体组合而成,总面积119.4平方米。东炮楼为单层清水砖混结构,建筑     

南开的爱国教育

<正>我出生于封建家庭,家境很好,但我们弟兄中多人都没有上过小学。在进入南开中学以前,家庭观念很深,国家观念淡薄。考入南开中学以后,才真正有了正式的国家观念。浓厚的爱国思想是南开中学灌输给我的。南开的爱国教育不是空洞的说教,而是从实际出发,教导学生如何爱国,特别是从日本军国主义者侵略中国的实际出发,教育学生热爱祖国,立志报效祖国。校方想方设法引导学生去认识中国,引导学生去实际接触国家,让学生知道中国方方面面都是怎么回事。南开中学有一门课程叫"社会调查",在这个课上,由有社会学专长的老师带领学生在天津采访法院、监狱、救济院、报馆、工厂和农村等社会各界。回来后人人写     

大学英语教学中的反文化侵略

在大学英语的文化教学中,对西方文化的学习是必不可少的一项重要内容,而在教学过程中,当对西方文化的补充和渗透成为一种主流时,难免会对中国传统文化的继承产生了一些不利的影响。在英语教学中一味地引入西方文化,将容易导致文化侵略。通过介绍大学英语教学中的反文化侵略的现状,提出完善教学大纲、改进教学方法等可行性较强的措施,对改善目前大学英语教学中传统文化几乎被忽略的现状具有积极的作用。     

“全球化”的谎言和我们的立场

全球化是资本主义国家主导的继主要靠商品、资本进行扩张侵略之后,以西方的价值观、社会制度等精神产品对外输出,试图强迫整个世界接纳的又一种方式,是西方国家试图统治这个世界的话语表述。