基于网络环境的小学语文“互动性”教学的研究

所谓＂互动式＂教学,就是在教学的过程中,师生之间进行交流沟通,学生与学生之间进行交流,相互影响。     

让作文快乐起来

写作是为了自我表达和与人交流,在进行作文教学中,必须让学生懂得,习作有时为自己而写,即自我表达,有时是要写给他人看,即为了与人交流;必须让学生知道,习作不是为了要给老师批改,习作不是为了完成一次任务;必须让学生懂得,习作是为了要表达自己的感受。只有这样,才谈得上个性作文,创意作文,才能让学生的作文快乐起来。     

浅议中职学生口语交际能力的训练

口语交际是人们在社会活动中．运用口头语言交流思想、情感,达到理解与协调．进而影响和调节相互关系的一种活动：是人与人之间的沟通交际最直接、最迅速、最方便的方式;是一个人智慧、知识、能力、素质的综合体现。中职学生．毕业后直接面临的就是求职、招聘等问题,不仅要掌握扎实的技能,     

巧妙设计 促进运用——如何为学生运用而设计信息技术技能课

高中信息技术课程的基本理念中明确提出要＂让学生在信息的获取、加工、管理、呈现与交流的过程中,在通过交流与合作解决实际问题的过程中,掌握信息技能,感受信息文化,增强信息意识,内化信息伦理＂;并进一步＂强调结合高中学生的生活和学习实际设计问题;     

培养学生能力的重要方式--动手实践

动手实践是指通过对实物、图形、表格或符号表达出来的数学观念进行操作的活动。《数学课程标准》明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。在多年来的课堂教学实践中,我充分认识到,动手实践是学习数学的最基本、最重要的手段和方法之一,它不仅符合儿童的认识规律,迎合儿童的“好奇”“好动”“好玩”的心理需要。     

浅谈初中作文教学中的互动交流

不少教师感叹现在的初中学生,作文水平越来越差,是麻布袋草布袋,一代不如一代。听那口气,似乎学生写不好作文,那责任不在老师,而在学生。怪学生吗？我曰：非也,责任在老师。没有教不好的学生,只有不会教的老师。如果我们到教学第一线去看一看就可以知道,大多数教师对阅读教学很重视,但在作文教学上所花时间少之又少,     

如何构建和谐的课堂

＂一个好的音乐教师、一堂生动的音乐课能够影响学生一辈子＂。在教学实践中加深对和谐式教学的认识,并以此为基础不断丰富对和谐式教学理论的认识。从教师本人和谐式教学意识的培养开始到教学内容、教学方法合理的选择应用,注重师生情感交流,努力拓宽课堂视野,倡导和谐式的评价观。力求在平等、和谐的教学氛围中使学生更加从容、自信地参与到音乐课堂中,融入音乐艺术的意境。     

初中语文教学中学生阅读习惯与能力的培养

阅读是初中语文教学的重点,初中语文教学应着重于培养学生的阅读习惯和阅读能力。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,应让学生在主动积极的思维和情感交流中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣。     

以旅游体验设计促进河南博物馆旅游的发展

进入21世纪,博物馆在世界范围内得到了迅猛的发展,博物馆逐渐成为现代都市形象的重要标志。世界各大著名城市在发展旅游业时,几乎无不依托博物馆来吸引大量游客。近年来,河南省博物馆的数量虽然在急剧增加,但吸引观众的博物馆却很少,与其他类型的旅游活动相比,博物馆旅游远远落在了后面。将旅游体验设计引入博物馆旅游,以旅游体验设计来促进河南省博物馆旅游的发展,为博物馆旅游注入新的活力,从而为河南省旅游业的发展增添新的亮点。     

高效化学课堂创建的几点体会

提高教学实效是实现教育目标的必经之路.文章从教育理念的更新、教育教学目标设计、学生的积极性的调动、学生的合作交流意识的培养、教师自身修养的提高、学生间接学习兴趣的激发等方面阐述了高效化学课堂创建的策略与途径.