俄罗斯职业教育改革述评

俄罗斯在社会转型时期对职业教育进行了深刻的思考，针对从苏联时期因袭的弊端以及新出现的问题进行了一系列的地改革，有成功与失败，有争论及统合，所有这些都可能会对同样处于转型期的我国职业教育有所启示，所以，本对俄罗斯职业教育改革的一些方面进行介绍，希望可以对我国的职业教育改革有所裨益。     

俄罗斯高中毕业生的出路

2001年6月是俄罗斯应届高中毕业生最紧张和最繁忙的时刻。学生忙着温习功课,以便参加6月上旬的毕业考试。毕业考试完毕核定成绩,如果各科都及格,就可以获得11年制高中义务教育的毕业资格,学校举行毕业典礼,由校长向各个毕业生颁发证书,仪式十分隆重,有些家长也去参加。晚上还举行毕业晚     

日美俄基础教育学习负担改革动向及特征

学生学习负担的轻重问题一直是全球基础教育改革关注的焦点之一。日本、美国、俄罗斯三国基础教育学生学习负担改革一直呈现结合本国学生学习负担轻重实际国情,力求实现学习负担轻重动态平衡的鲜明特征,从中折射出学生学习负担改革的国际广泛性的客观规律。其启示为:我国基础教育学习负担改革应结合本国学习负担轻重实际国情,力求实现轻重动态平衡;把握学习负担国际广泛性的客观规律,借鉴学习负担改革的国际经验。     

有感于俄罗斯的副博士学位

俄罗斯高等教育学位制度中的副博士学位，有别于其他国家的学位设置而体现了自身的特色，同时也显示了俄罗斯高等教育一贯的严谨风格。这一学位设置的内涵在诸多方面对我国学位制度的完善与发展有着较强的借鉴与启发意义。     

现行俄罗斯高中信息学课程评价

本文扼要地介绍了俄罗斯联邦的信息学课程的目标、内容以及教学大纲。我们希望本文对推进我国的中小学信息技术教育提供借鉴。一、俄罗斯信息学课程的发展历程 20世纪50年代末,一批有远见的俄罗斯学者开始认识到了信息的控制、自动化等对于基础教育的重要性。由前苏联教育科学院和教育部共同组织,教育科学院院士瓦季姆·谢苗诺维奇·列德涅夫主     

一部哥萨克人的悲剧史－－关于《静静的顿河》中真与善的冲突

《静静的顿河》是一部具有史诗气概的伟大悲剧。本通过对主人公葛利高里的人生悲剧和爱情悲剧的分析，挖掘出其悲剧意识的深刻根源。     

俄罗斯非国立高等教育的发展

20世纪90年代初以来，俄罗斯开始走上市场化道路，俄罗斯议会先后制定了《企业非国家有化和私有化基本原则》、《俄罗斯联邦国家和市有企业私有化法》等法规，加速推进本国的私有化进程。经济的转型，促进了俄罗斯教育的发展，特别是非国立教育的兴起。俄罗斯非国立教育几乎与企业私有化同步，并且发展很快。目前，非国立教育已成为俄罗斯整个教育体系中增长最快的部分。     

俄罗斯将在中学高年级实行侧重专业面教学

在中学高年级实行侧重专业面教学的构想是随着俄罗斯教育现代化构想的产生而产生的。教育现代化的构想确定了侧重专业面教学作为现代化的方向之一的地位,证明了实行侧重专业面教学是现实     

2005：留学探走“创新”路

自从1997年江泽民主席访问俄罗斯西伯利亚科学院时,提出要建立中国自己的创新体系以来,“创新”就成为近年来在中国使用频率极高的一个词语。以胡锦涛为总书记的中共新一代领导人,更加强调“自主创新”。胡锦涛说,“自主创新是强国之道”。温家宝说,“自主创新是支撑一个国家崛起的筋骨”。这些年每逢领导人讲话,中央出台文件,政府发布报告,总有人要在第一时间很快就统计出,其中有多少处用了“创新”一词,可见“创新”着实已深入国人心。谈到“创新”,最基本的概念是讲科技创新,也总是离不开“人才”的话题,因为最终要落实到人才来实现,因此,从时兴“创新”的概念起,本刊就一直特别关注这个话题。我们既关注留学生怎么参与“创新”伟业,也关注留学工作怎么贯彻“创新”理念。循着这样一个轨迹,我们发现,无论“留学生”,还是“留学界”,2005依然在探走创新路。     

俄罗斯职业教育改革的趋势和特点

近年来，伴随着世界范围内经济结构的急剧变化和高新技术的迅猛发展，世界各主要国家为谋求职业教育和经济建设及社会发展的协调适应，纷纷进行职业教育的改革。最近十年，俄罗斯对职业教育的改革力度很大，出台了一系列的改革政策和措施，对原苏联时期的职业教育结构、教育内容进行了全面的调整，其效果庄今天已逐渐显现。