全文获取类型
收费全文 | 1133篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 884篇 |
科学研究 | 46篇 |
各国文化 | 9篇 |
体育 | 51篇 |
综合类 | 38篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 99篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 14篇 |
2021年 | 23篇 |
2020年 | 26篇 |
2019年 | 24篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 22篇 |
2016年 | 23篇 |
2015年 | 48篇 |
2014年 | 149篇 |
2013年 | 117篇 |
2012年 | 92篇 |
2011年 | 117篇 |
2010年 | 108篇 |
2009年 | 69篇 |
2008年 | 81篇 |
2007年 | 59篇 |
2006年 | 28篇 |
2005年 | 26篇 |
2004年 | 19篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 12篇 |
2001年 | 11篇 |
2000年 | 11篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1991年 | 2篇 |
排序方式: 共有1134条查询结果,搜索用时 0 毫秒
151.
从全面建设小康社会的远景目标出发,分析研究我国修身教育的悠久传统、内容要求和我国现实社会的实际情况,论述修身教育对全面建设小康社会的重要意义,从而提出修身教育是小康社会教育的重妻构成内容。 相似文献
152.
邵建新 《伊犁教育学院学报》2001,14(3):8-10
培养学生的自我教育,自我管理能力,教育者除了运用必要的行政管理措施之外,更应当通过自身的人格魅力对学生产生潜移默化的作用,教师的人格魅力在培养学生自我管理能力方面具有示范,激励,熏陶的作用,要充分发挥人格魅力的教育功效,为师者必须努力提高自身素质,塑造完美人格,以人格塑造人格,为此作为教育者应当要确立“三个意识”-修身意识,民主意识,学习意识。 相似文献
153.
杨蔚 《首都师范大学学报(社会科学版)》1997,(5)
中国古代传统道德不仅包括儒家道德,也包括道家、法家、墨家及佛教的道德内容.中国古代传统道德的基本精神是“和”.它的现代价值体现在:第一,律己修身,培养个人的道德自觉性,追求一种完美的生命价值;第二,践履“仁爱”,注重人际关系和谐,创造良好的社会氛围;第三,弘扬集体主义精神,处理好个人与社会的关系实现人的类价值. 相似文献
154.
<大学>的基本思想"三纲"八目";修身与践行相互为用、相得益彰;"以德治国"和"以法治国"结合,德治与法治并重. 相似文献
155.
156.
在改革开放、社会经济转型、存在不良环境影响等大背景下,中小学生学好课外励志文化读物具有现实紧迫性和历史重要性。引导中小学生学好励志读物,是时代的要求和历史责任的需要,是全面提高学生素质和教育教学工作的需要。对中小学生,尤其是独生子女、单亲子女等所形成的不健康心理、性格、意志品质等,要从早从小予以多层次、多角度的关注,切实进行世界观和人生观等思想道德品质的教育,努力培育符合时代要求的“四有”新人。 相似文献
157.
《陕西教育学院学报》2016,(5):23-26
中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。传统儒家"修身"思想强调个人提升道德上的自我修养和人格上的自我完善,与社会主义核心价值观主旨不谋而合。借鉴儒家"修身"思想,有助于拓宽培育和践行社会主义核心价值观的基本途径,破解核心价值观建设面临的外部压力和内部困境。 相似文献
158.
就很难说了,因为这里边有文野、精粗、巧拙、高低之分。许多有经验的教师总 是通过“娱目”“动情”“激思”“励志”的方法紧紧抓住语言文字这根藤,让学 生在美的欣赏中,陶冶性灵,修养道德,培养高尚的情操。 相似文献
159.
蒋明军 《思想政治教育研究》2007,(1):113-114,117
文明修身是为提高大学生思想道德素质而开展的系列活动。它具有较为深远的理论意义和实践意义。从理论意义看,文明修身活动体现马克思主义关于人的全面发展的基本理论;贯彻了“以学生为本”的教育理念;彰显了我国儒家传统的修身思想。从实践意义看,文明修身活动抓住了大学生的薄弱环节,具有针对性;传承了为人师表的师范精神,具有教育性;创新了高校德育工作的理念、思路和方法,具有实效性。 相似文献
160.
吴全兰 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,42(1):128-132
西汉后期著名的思想家刘向认为,人的祸福不是取决于天,而是由人自身的行为所决定。为了趋福避祸,全身远害,他提出“敬慎”的修身原则。“敬慎”包括谦虚谨慎、惧满持盈、不贪等。这一思想是刘向融合儒、道两家思想而提出来的。“敬慎”的修身原则有助于人类自我生命的保护,有利于营造和谐的人际关系和克服贪欲。同时,也有助于遵循自然规律,保护环境。 相似文献