试论志愿文化对大学生励志教育的价值

大学生励志教育在促进大学生坚定理想信念、走向成功的过程中扮演着十分重要的角色。文章针对当前大学生励志教育的现状,剖析了目前存在的诸如体系不健全、途径不充分以及目标不鲜明等局限性,并结合志愿文化的特点,阐述了志愿文化对大学生励志教育的指导和促进作用。     

修身与养生:日常生活史视域下的蒋介石研究

由于政治环境和档案资料的不断变化与开放,蒋介石研究不断从“险学”走向“显学”,关注其政治等公领域的研究成为热点。然而,蒋介石的日常生活亦是其人生的重要组成部分,他的日常生活涉及诸多层面,主要有读书写作层面：修身体悟持久练笔;作息饮食层面：生活规律崇尚节俭;强身健体层面：多元方略运动健身;休闲旅行层面：游玩养性心旷神怡;内修静养层面：锻炼静坐调养身心等等,以上涉及蒋介石修身与养生的层面具有多元与持久的特质。其修身与养生的培养对其思想与性格特质形成,以及对其后事业的发展都起到至关重要的作用。梳理蒋介石的日常生活这一“私领域”,对观察其“另一历史面相”与全面认识、评价蒋介石都有借鉴作用。     

励志经典 青春宣言--《我的未来不是梦》歌词赏析

《我的未来不是梦》是一首经典的励志歌曲,词作者在歌中塑造了接地气的追梦人形象,发出了鼓舞人心的青春宣言,展示了青年一代为梦想而顽强拼搏的精神和坚定的信念,此外,独具匠心的艺术形式与言约旨远的语言风格也使作品极富感染力。     

张溥所受家庭教育和社会教育及其启示

张溥所受家庭教育和社会教育既是其学术思想形成的背景,又在某种程度上决定了其人生走向。刻苦自励的精神与其深刻的生命体验相伴而生,是他产生持久学习动力的源泉;家庭教师的高度赏识与父亲的严厉督促又不断强化其学习动机;而社会教育即与文社朋友间的交流切磋则逐渐实现了其学术旨趣的转变。张溥所受家庭教育和社会教育与早已内化为自觉行动的刻苦勤学精神相融合,成就了他的辉煌人生,对今天仍然具有重要的启示意义。     

《徐悲鸿励志学画》（第二课时）教学

教学内容苏教版四年级上册第二单元第6课。教学目标1．品读文中的关键词句，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神以及爱国之心与报国之志。     

家校合作的主要方式

<正>一是探索实施家长参与学校的活动,如家长会、个别家长见面会、学校开放日、亲子活动,励志教育、感恩教育、节庆活动等。二是探索实施家长参与学校教学的方式,如家长参与校本课程开发与教学、优秀企业家的励志报告、成功人士的演讲、家长参与评估学校课程和教师教学等。     

在交流中写作,在写作中成长

中学生作文过程实际上是对学生进行思想引导教育的过程。引导学生学会借助作文交流,并达到修身养性的目的,很有意义。     

“励志类”素材点评

世博园区的大学生保洁工 穿着宽松而不太合身的保洁服，刘颖慧一手拿扫帚，一手拿簸箕，认真地在高架步道下打扫卫生。从背后看，她和普通的保洁工人无异，转过头大家才发现．她竞是一个21岁的可爱女孩。     

论大学生文明修身活动的开展

《中共中央关于进一步加强和改进德育工作若干意见》中明确指出：“要遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标，科学的规划各个教育阶段的具体内容，实施途径和方法。”通过学校教育，使我们的学生具有“五爱”(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)情感，文明行为习惯，     

从“王道思想”到“以德治国”的升华

“王道思想”是小农经济时代的产物，家族本位主义的化，即以血缘关系为纽带构成的道德化。在封建社会里，家长、族长、国君掌握生杀予夺之权，他们以为用一整套伦理原则，又加上个人的道德威望，就可以治理国家、管理社会、约束百姓。作为儒家经典之一的《大学》，沿着孔孟通过“心性”建立“王道、仁政”理性基础的方向，往前跨进。它所说的“修齐治平”，“一是皆以修身为本”，把一切都放在个人修身的基础上，