例析机械能增量的相对性

1 一个有趣的思想实验有文章 （1） 提出一个例题，实质上是一个思想实验，今改写如下： 质量为m的物块在向下的重力mg和向上的外力N=mg共同作用下以速度口匀速上升高度h，如图1所示．试讨论此过程中物块、地球系统的机械能增量是否与惯性参照系的选择有关．     

如何备好高中物理课——给青年教师的一点建议

<正>认真准备每一节课,这是我们天天都在做的事情。备课的出发点应该从学生的实际出发,从学生接受能力出发,由易到难、由简到繁。现谈谈我对备好课的一些见解。1.注重设计问题,启发学生思考。根据新教材对物理概念叙述通俗、简洁、浅显的特点,在教学上可以有目的地引导学生进行自学。为了使学生的自学目标明确,教师要精心设计问题。设计问题要力求由易到难、由浅入深。问题要具有启发性、针对性、趣味性,在学生自学的过程中,教师要     

小学语文以图助教法

在小学低年级语文教材中,有大量美观、生动,富有儿童情趣的彩色插图,如果教师在教学中能够充分利用这一有利因素,可以有效培养学生的综合能力。本文对小学语文以图助教法展开探究,以供广大同仁参考。     

常见功能关系例说

功是一个过程量,它和一段位移（一段时间）相对应;能是一个状态量,它与一个时刻相对应。因此,既不能说功是能,也不能说功变成了能。但做功的过程一定伴随着能量的转化,而且能量的转化必须通过做功来实现,功是能的转化的量度,其含义是：＂做了多少功就有多少能量发生转化。反之,转化了多少能量就说明做了多少功。＂那么,常见的功与哪些能...     

新时期输电线路防外力破坏的探索与实践

随着经济快速发展,在输电线路保护区内违章作业、违章建筑、违章植树木等问题比较突出,线路极易受到外力破坏,影响电网的安全运行。近年来,不断加强输电线路防外破探索、实践,创新机制建设,积极采取人防、物防、技防等措施,减少外力破坏事件的发生,确保了电网安全稳定运行。     

输电线路防外力破坏对策分析

近年来,在国民经济持续发展的带动下,我局的电力需求快速增长,输电线路覆盖范围也迅速扩大,截止2014年7月底我局管辖长达将近4500km的输电线路（110-550kV输电线路）。输电线路分布区域广、传输距离长、受环境气候影响等特点,出现外力损毁输电线路设施等事故,不仅给当事单位、个人带来生命财产的损失,也给供电部门的日常生产带来严重影响,以及日常巡视难以达到理想的管理效果。     

怎样对系统应用动能定理

动能定理的应用对象一般是单个物体,外力对它做功的过程就是物体与外界进行能量转化、转移的过程．外界对物体做了多少总功．物体的动能就改变多少．若研究对象是多个物体组成的系统,还能应用动能定理吗？对于由几个存在相互作用的物体组成的系统．外力可以对系统做功．内力也可以对系统做功,内力做功表示系统的动能可以和系统内部某种形式的能量进行转化．即系统动能的变化是由系统的内力与外力做功之和来决定．可见．’对于系统也可以运用动能定理．     

巧借外力 推进大理创新驱动发展战略实施

经济欠发达的民族地区如何推进创新驱动发展战略的贯彻实施,这是各级党委、政府及相关部门持续关注并积极探索的问题。大理在探索实践中得出的经验是"转作风优服务、巧借力谋创新",以科技入滇对接活动为抓手,扬长避短、优势互补,在协同创新中贯彻落实创新驱动发展战略。     

天体的“一心三法”

随着我国航天技术的飞速发展,天体问题仍将是热门话题,也是今后高考的热点、重点和难点.之所以称为难点,是因为在解决天体问题时学生不能很好的建立物理模型,不能根据题目的已知条件找到解决问题的切入点.而本文所讨论的"一心三法"将是解决天体问题的最有效的方法之一.     

几例圆周运动错解分析

圆周运动知识应用的内容包括圆周运动的动力学部分和物体做圆周运动的能量问题，其核心内容是牛顿第二定律、机械能守恒定律等知识在圆周运动中的具体应用。只是在具体应用知识的过程中要注意结合圆周运动的特点：物体所受外力在沿半径指向圆心的合力才是物体做圆周运动的向心力，只有物体所受的合外力的方向沿半径指向圆心，物体才做匀速圆周运动。