数字时代虚拟偶像文化特征研究

虚拟偶像是基于数字时代下先进动画技术与偶像文化、二次元文化的结合产生的,是一种极具时代文化特征的视觉艺术表现。虚拟偶像的诞生在二次元文化语境下,随着科技进步与社会文化的开放性、多样性发展,其逐步突破次元壁,一跃成为一种大众流行文化,引发了一场新文化浪潮。以虚拟偶像的诞生作为研究起点,分析了虚拟偶像所特有的文化特征,并对虚拟偶像的未来发展进行展望,从中获取虚拟偶像文化为我们带来的启示。     

加速社会下慢综艺节目的“破圈”策略探析——以《我在岛屿读书》为例

慢综艺节目《我在岛屿读书》凭借制作模式新颖、内涵深厚、风格自然等特点,获得广大观众喜爱,带领观众体验了一场面朝大海的书香之旅。节目形式特别,由“棚内”走向“户外”;选题独到,将视角聚焦于文学之上;立意高远,打破“泛娱乐化”套路;嘉宾真实,产生“反差化”效果;叙事自然,巧妙运用视听语言符号。这些都是节目成功“破圈”的因素,也给其他慢综艺节目制作提供了新的思路。     

元宇宙综艺虚实交互的创新策略与审美表达

随着新型技术的成熟,智媒时代来临,数字技术深入赋能也影响着综艺产业的发展。由爱奇艺打造的元宇宙综艺《元音大冒险》极具创新精神与前锋意识,以元宇宙为核心概念,着重在技术和叙事层面进行创新表达。节目通过打造沉浸交互的虚拟空间,运用故事化叙事,建立人与虚拟生命的情感链接,极大拓宽了综艺的边界。《元音大冒险》成功实现跨圈层传播的创新,在数字技术赋能下呈现出三次元与二次元碰撞结合的审美表达,为元宇宙综艺的未来发展提供了可行之策和反思方向。     

小学语文教学对学生阅读思维能力的培养分析

在小学语文学习的阶段,教师更为注重培养学生在阅读当中的整本书思维能力。当下,教育者们核心素养的能力在全面提升,整本书阅读思维可以促进语言表达能力以及逻辑思维能力的进一步升华。对于教师来说,想要正确发展学生的整本书阅读思维,需要结合学生实际情况,创建符合学生发展的阅读教学模式,从而激发学生对整本书阅读的兴趣,通过有效的方式进行阅读教学,实现阅读能力的提升。     

财商思维的养成,能让孩子受益终身

随着家庭财富水平的不断提高,父母对孩子的财商培养也越来越关注.同时很多父母在孩子的财商培养方面也提出了很多疑问,比如:孩子的财商要从小培养吗?孩子会不会变成小财迷?财商教育是教孩子炒股吗?父母有这么多的疑问,究其原因,其实是因为金融是一个相对抽象和专业的概念,它并不像孩子画了一幅构图精美的画,弹了一首悠扬悦耳的曲子这样...     

浅析慢综艺的成功与困境——以《向往的生活》为例

近几年,从《了不起的挑战》、《奔跑吧兄弟》到《极限挑战》、《二十四小时》,多款竟技比赛类真人秀节目充斥着国内的综艺市场.观众对此类节目也从最初的津津乐道变得产生审美疲劳,而"慢综艺"也由此开始进入人们的视线.有别于竟技类综艺节目的高强度,快节奏,追求对抗性与挑战性;慢综艺是在宽松舒缓的环境下,让嘉宾去贴近生活,为观众呈...     

新时代幼儿德育的价值、目标与实现路径

立德树人是党的十八大提出的教育的根本任务。正确认识幼儿德育的价值,科学定位幼儿德育的目标,是幼儿教育阶段落实立德树人根本任务的前提和基础。幼儿德育的价值,对于个体来说,在于帮助幼儿实现做“人”的本质规定性,引领幼儿走上最初的成“人”之道;对于社会来说,可以培养社会需要的成员和国家公民。为了实现幼儿德育的价值,可从个体、个体与他人的关系、个体与社会的关系三个维度确立德育目标,以培养幼儿做完善的人、做好同伴和好成员、做好品行的人、做好公民。幼儿德育目标的实现路径为：以人生为目的的个性养成教育;以互利互惠为起点的亲社会行为教育;以行为规范、习惯养成为重点的品德启蒙教育;以集体观念、家国意识为基础的公民道德启蒙教育。     

“泛偶像”时代榜样教育的挑战与应对

伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要榜样引领。长期以来,榜样教育起着立德树人、凝心聚气的重要作用。随着互联网和自媒体的发展,以偶像塑造“包装”化、偶像形象多面化、偶像崇拜娱乐趋利化为主要特征的“泛偶像”时代悄然到来,榜样教育受到严峻挑战。应对这一挑战,亟须从榜样教育自身入手,完善榜样选树机制,提升青少年榜样认同度;改进榜样宣传机制,提升榜样精神沁润效果;更新榜样教育理念,推动偶像与榜样的耦合,进而探寻出一条榜样教育立德树人实效的切实可行的实践进路。     

高职高专师范类专业学生“仁爱”思想培育路径

德育是关乎学生个人职业发展和教育发展质量的关键。通过挖掘新时代下“仁爱”思想的精神价值,以“仁爱”思想培育作为价值统领,以多种载体营造校园文化氛围,以师德素养构建专业课程体系,以知行合一构筑实践活动平台,以多元维度建立合理评价机制,从“仁爱”思想培育角度探索提升高职高专师范类专业师德教育的实效性。     

对大学生良好行为习惯养成教育的思考

高等院校对大学生进行思想教育过程中往往更多地注重较高层次的思想道德教育而忽视良好行为习惯教育。目前在大学校园里各种不良习惯比比皆是,良好行为习惯养成教育必须引起重视。那么大学生不良习惯的成因有那些,如何培养大学生良好的行为习惯,作者对此进行了探讨。