多方探索 培养学生数学学习兴趣

学习的成效取决于多种因素,兴趣就是众多因素中的一个重要因素。这是学生搞好学习的一个重要心理品质。兴趣是开发智力的原动力,是学习成功的秘诀,也是成才的一个高效催化剂。正如瑞士儿童心理学家皮亚杰所认为的那样:     

快速合成不同晶粒大小的ZSM-5分子筛

以正丁胺为模板剂合成了ZSM-5分子筛催化剂,并对模板剂对分子筛晶粒大小分布的影响进行了研究;对合成的ZSM-5分子筛催化剂用X粉末射线衍射仪进行了晶相分析,用AA粒度分析仪进行了晶体粒度分析.结果表明用该法合成的ZSM-5分子筛催化剂结晶度、纯度高、形貌规整,且有效地降低了工艺条件和合成时间.     

SO4 2-/Si-Zr-CLR固体超强酸催化合成DBP

将硅锆交联粘土固体超强酸(SO     

甲醇氧化成甲醛的生产条件研究

在精细有机化工生产中,氧化是一类重要的化学反应过程.通过氧化反应可以制取醇、醛、酮、酸、酸酐等多种产品,其中,催化剂的应用是工艺的灵魂,它常常在很大程度上决定着生产的水平及其创新程度.按氧化剂的不同,氧化反应可分为空气氧化和化学氧化.本文分析了甲醇氧化成甲醛的反应动力学,以及催化剂的研究、选择、组成和制备,探讨了生产甲醛的操作条件、反应设备、产品质量及工艺过程的一般规律.     

SO4 2-/Si-Zr-CLR固体超强酸催化合成DBP

摘要：将硅锆交联粘土固体超强酸(SO4^2-／Si-Zr-CLR)用于邻苯二甲酸二丁酯(DBP)的合成反应中。最佳反应条件为：反应温度为155℃，丁醇／邻苯二甲酸酐(摩尔比)=3：1，反应时间2．5h，W(催化剂)=1．0％，苯酐的转化率达97．2％。催化剂易于和产品分离，并能重复使用。     

基于催化剂、有机氧化反应概念建构的乙醇氧化实验改进

为了给催化剂、有机氧化反应概念的建构提供实验支持,对乙醇氧化制乙醛实验进行改进.将氧气和乙醇蒸气交替通过催化剂,使催化剂(铜)变黑、变亮的实验现象交替出现,便于学生观察,为催化剂参与化学反应的观念建构提供实证支撑;将乙醇蒸气通过催化剂,为建构有机氧化反应概念——得氧失氢的核心理念提供实验支持;将乙醛制备和检验同时进行,节省了实验时间,有利于课堂演示和分组实验.     

一水合硫酸氢钠催化合成乙酸正己酯

研究了以硫酸氢钠为催化剂，乙酸和正己醇为原料合成乙酸正己酯，并考察了反应条件对酯化率的影响．结果表明，在适宜条件下其酯化率可达97．6％．     

无催化胺醛树脂的合成研究及其IR表征

本文研究了在不外加酸、碱、盐类催化剂的情况下,以苯胺作为反应主体原料兼作催化剂的苯胺—甲醛树脂的合成。     

人格示范在政治课教学中的力量

思想政治课堂是落实学校德育教育的主阵地，要将科学理论，正确的世界观、人生观和价值观转化为学生的实际行动，作为实施这一转化的执行者的政治教师，其人格力量是促使转化的强大催化剂。     

高分子材料的催化合成

介绍了常见的与高分子合成化学反应有关的化学催化、物理催化和生物催化的类型、特点和应用。