关于锅炉尾部SCR催化还原法烟气脱硝系统调试总结

锅炉尾部SCR催化还原法烟气脱硝技术是当前电厂机组应用最广的一种脱硝技术,据统计,在理想状态下,可使NOx的脱除率达90%以上。基于此,在本文中,将主要对NOx脱除机理、主要设备布置、工艺流程等方面进行简单描述,同时列举新疆某电厂作为实例,为日后调试工作的参考,并且希望提高烟气脱硝系统调试的质量水平。     

路易斯酸在催化药物合成中的运用探讨

路易斯酸是一种有机物反应常用催化剂,在傅—克(Friedel-Crafts)反应、羟醛缩合反应、甲基化反应、去甲基化反应、烯丙基化反应、缩酮反应、脱烃基反应中应用广泛,是多种药物中间体合成常用催化剂。     

浅谈固体酸催化剂上的生物质转化

固体酸催化剂具有催化活性强、选择性高、易于回收利用等优点,在生物质转化方面具有很大的应用潜力。文中主要介绍了五种固体酸催化剂在生物质水解中的应用特性,并对五种固体酸的催化活性作了简单的比较。     

以实验为载体,以问题为向导,提升思维品质

一、课例背景上海市《生命科学》高中第一册第四章"生命的物质变化和能量转换"安排了"生物催化剂——酶"。这部分内容既是"生命科学探究的一般步骤"、"物质和结构基础"知识的延续,又是学习"影响光合作用和呼吸作用因素"知识的基础。本节课教学活动的展开是建立在学生实验的基础上,保证每位学生亲历实验、仔细观察、充分讨论是完成本次教学的关键。在学生亲历实验的基础上,以问题为向导,引导学生探究酶的主要特性、影响酶活性的主要因素。     

生本课堂:提升学生的思维品质

一、课例背景上海市《生命科学》高中第一册第四章"生命的物质变化和能量转换"安排了"生物催化剂——酶"。这部分内容既是"生命科学探究的一般步骤"、"物质和结构基础"知识的延续,又是学习"影响光合作用和呼吸作用因素"知识的基础。本节课教学活动的展开是建立在学生实验的基础上,保证每位学生亲历实验、仔细观察、充分讨论是完成本次教学的关键。在学生亲历实验的基础上,以问题为向导,引导学生探究酶的主要特性、影响酶活性的主要因素。     

英语课堂如何实施情感教学

情感是课堂教学的润滑剂、催化剂,教师通过情感调控,与学生产生情感共鸣,可以达到最优化的教学效果。笔者从"爱存心中,以情换情"、"德中渗情,情中孕德"等四方面来探讨英语情感教学的具体实施方式,以实现"情感教学必定促成英语高效教学"这一教学理念。     

WO3/MoO3/SiO2催化合成柠檬酸三丁酯

用正丁醇和柠檬酸为原料,WO3/MoO3/SiO2为催化剂催化合成柠檬酸三丁酯.通过考察醇与酸的物质的量比,反应温度和反应时间,催化剂用量和溶剂用量对酯化反应的影响.确定合成柠檬酸三丁酯的最佳反应条件为n(正丁醇)/n(柠檬酸)=4.5,催化剂用量为反应物柠檬酸质量的6%,反应温度130 -140℃,反应时间3.5h,...     

P2O5催化乙醇脱水反应实验改进

使用溴的二氯甲烷溶液检验乙烯,验证了P2O5在乙醇脱水反应中的催化作用.反应过程中P2O5被生成的水消耗,需要当量的作为反应的催化剂.分析实验现象及结果可知,由于P2O5催化下该反应的速率过快,在演示实验中难以及时检验反应生成的产物,容易导致实验失败.将实验装置改进为密闭的体系,不仅实验现象明显,而且能够显著提高实验的成功率.     

几个初中化学趣味实验及相关探究课题

针对我国现行初中化学教材在选择实验内容时较少考虑实验的趣味性的现状,笔者分别从突出认知冲突情境以及贴近生活发掘有趣的探究课题两个维度出发,介绍了5个简易、安全、现象明显、较受师生欢迎的初中化学趣味实验,并将其中两个实验设计成可用于探究教学的探究性课题.     

在网络背景下培养学生的信息运用能力

信息技术教学进入中国学生课堂时间不是很长,但发展迅速,目前已覆盖了大部分城市和乡镇学校。新课程教学理念给计算机教师提出了两个挑战：一是如何让信息技术学校发挥其杠杆作用,带动其他学科学习方式与时俱进和革新;二是如何让学生迅速提升信息素养,培养学生获取信息、辨别信息和运用信息的能力。笔者认为,计算机教学应围绕学生的成长和发展,以学生为本,从解决学生的实际问题“做文章”,彰显其催化剂作用。在实际教学中,可从以下三个方面给予强化。