构建快乐的体育课堂

一、创设情境,严宽适宜一年级的学生刚从幼儿园进入小学,许多活动的动作还保留着游戏模式,随意性很大,没有规范。我们应针对他们的年龄特点,身体发育情况,接受能力程度进行教学。由于年龄小,各方面都存在一定的局限性,所以,教学时既要掌     

浅谈幼儿钢琴教学

钢琴教学是一门专业性跟强的学问,尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学。在幼儿教学中如何激发和培养他们的兴趣是教师和家长都非常关注的问题。从学习环境的创建、教材的选择、教学方法的运用等方面出发,阐述了钢琴教学中实施培养儿童学习兴趣的途径与方法。     

谈品德与生活(社会)教学设计的策略

《品德与生活(社会)》倡导的课程文化是一种儿童文化,它是充满"童趣"和"童乐"的,与其他学科相比,小学品德学科的独特性在于它是一门综合性较强的学科,涉及的知识面极广,要想上好这样的课,实非易事。笔者认为,设计出贴近学生生活的教学情境,开展符合儿童心理特点的各类活动,紧抓生活是品德课的源头这一理念,关注教材留白中的课程资源开发,就能打造出简洁而高效的品德课堂。一、情境——品德课的魅力     

从低幼儿童的心理谈图画书的设计

考察一本图画书是否成功,最重要的准则是看其在儿童中受欢迎的程度;而要获得成功,最基本的一步就是要吸引儿童阅读。我国的低幼图画书要抓住低幼儿童心理,以符合儿童心理的插图、语言、色彩来丰富图画书内容,让儿童喜爱并阅读图画书。     

皮亚杰的儿童心理发展观及教育启示

皮亚杰的儿童心理发展观是新课程改革的重要理论依据。文章对皮亚杰儿童心理发展观具体内容进行阐述,旨在为课程改革和教育实践提供启示和借鉴。     

流动儿童心理疏导与品行指导策略

流动儿童,顾名思义--在他的童年时期,没有固定的家。有别于“留守儿童”的是：他们的居所,因父母（或其他委托监护人）务工地点的转移而转移,他们的学习,也因父母（或其他委托监护人）务工种类的不同而更换。他们整个儿童时期的一切,都跟着家人在居无定所和流离颠沛中度过。因为条件限制,他们的学习和生活显得更为艰辛。笔者所带的班中有“流动儿童”9名,占了班额的四分之一,他们是各方面相对较弱势的一批人,多年不成连贯的教育,更是滋生了孩子们许多养成教育方面的弊病。     

小学生心理危机预防与干预的体系建设

小学生心理危机预防与干预问题日渐受到社会各界的关注和重视。然而,一些学校在落实心理健康教育的过程中依然存在管理制度不健全的问题。为此,本文围绕学校教育中心理危机预防与干预,提出建立评估模式、健全干预机制、深化课程建设、加大宣传投入等对策,旨在加强小学生心理危机预防与干预的体系建设,促进儿童身心健康发展。     

商业广告下的童年

正曾有媒体报道,一名自称"小学生"的网友致信市长信箱,称明星的性感广告让他无心学习,导致学习成绩下降。市长信箱则回复:"工商局现场查看该广告无明显违法,无损害未成年人身心健康的现象。"且不论该"小学生"是否真的是一名小学生,铺天盖地的商业广告和儿童心理发展之间的关系,的确是一个应该引起大家广泛关注的问题。     

让每一个孩子沐浴在心灵的阳光中

对于儿童心理的准确把握、深刻理解和高度尊重,是教育儿童立场的本质要求。——姚虎雄江苏省吴江市实验小学始建于1904年,是江苏省首批确定的实验小学。学校秉承"爱德求真"百年校训,努力践行"让我校每一个孩子沐浴在爱与希望的阳光中"办学理念,把心理健康教育工作作为提升学校办学质量的一个重要突