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991.
“自然后果法”是法国启蒙思想家、教育家卢梭在幼儿道德教育方面提出的教育方法。它是指当幼儿有过失行为时,成人不是去人为限制儿童的自由,而是用过失产生的后果去约束儿童的自由,从而使儿童明白其危害,并下决心不再重犯的方法。我们将其运用到幼儿惜物感的培养中效果明显。 相似文献
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993.
994.
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“生”是一个灵动的字眼.它能让人联想到生命、生动、生成等一系列充满生命成长的词语。这与我们的语文教学有着许多相通之处。语文。作为母语,它记录着一个民族生命发展的历程,积淀了深厚的文化内涵。语文教学.就不应仅局限于“语文是学生学好其他课程的基础”.培养学生语史能力的范畴.也应当成为一种“有文化的教学”.具有文化底蕴,应该是学生形成语文能力.提升生命质量,获得道德成长的过程。 相似文献
996.
嘉定一中提出创建"学校社区家庭生命共同体"作为学校德育方法的创新点,既尊重学生的主体地位,又强调教师、家长在指导学生发展过程中的主体地位;"共促发展"为学校家委会工作的目标定位。学校家委会工作抓住两个关键:一是学校如何主导,二是家长如何积极支持、紧密协同。在家委会的常规工作中,逐项落实六项家委会工作制度,保证了学校家委会工作的有序进行。同时,学校着力拓宽工作渠道,联动有特色,合力求创新。学校引导家长关注子女的成长与发展,见证孩子成长 相似文献
997.
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五年制高级工直接培养的实施方法 总被引:1,自引:0,他引:1
我国经济建设的快速发展使高级工紧缺的软件资源:包括专业师资、课程等。矛盾已经显现,原有的高级工成长过程比较长,硬件资源:包括各种教学设备和设施。成才率也较低,采用五年制“直通车”模式,就综合考虑以上各因素,通用工种,如机电、是以初中毕业生为主要生源,运用学校集中时电焊、饮服、建筑装璜等,社会需求量大,资源段统筹计划安排和运作的方式,直接培养出高准备比较充分,各校的办学基础、经验趋于成级工的办学模式。熟,且通用工种国家培训大纲、教材、试题库较一、市场调研与教学资源评估健全,容易运作。另外,由现有的技师学院、高一是… 相似文献
999.
1000.