儿童画的特点及教学

儿童画一般分为两大类。第一类是美术家和民间艺人创作或绘制的作品。其特点为:内容为儿童所熟悉,色彩单纯、明快、鲜艳,图象简单明了,构思构图富于情趣,物象完整,线条简洁,轮廓清晰。第二类是儿童自己描绘和制作的图画及手工作品。它具有稚拙性、游戏性、求全性、摹仿性等特点。儿童画的教学,要引导观察,教会分析;把握主题,学会构思;大胆表现,掌握技法;指导创作,增强自信。     

浅谈儿童画教学中学生审美能力的培养

儿童画教学中对学生进行审美能力的培养要讲究一定的方法，循序渐进地进行，无论是审美知识的渗透，还是审美技能的掌握，都应当由小到大，由点到面。     

童真、童心、童趣——学前教育专业学生儿童画教法探究

儿童画是少儿美术教育的重要组成内容,它虽属于美术范畴,但它不是美术中的一个画种.受过传统美术教育的培养,在绘制儿童画时往往因为思维形成定势,先入为主地画一些模式化的东西,如何画好儿童画,就需要依靠直觉与想象.让他源于生活,又高于生活,不仅画眼中的世界,更要画心中的世界.每个教师由于个人专业取向、教学方法的差异,在儿童画教育的方法上也不尽相同,现将自己在儿童画教学中的一些方法和体会整理出来与大家共同交流.     

儿童画的诞生

你想一个人孤独地画，两个人高高兴兴地画，用不同的材料、许多人热热闹闹地画一张大大的图画，还是……？？？[编者按]     

幼儿舞蹈编排的策略

儿童画独特的美在哪里?家长只有学会欣赏儿童画，才能在孩子面前真正取得发言权。评价儿童画，可以从以下几个方面入手：     

谈谈自主性绘画

儿童图画是既简单又复杂、既浅显又蕴含深意的艺术。说它简单和浅显，是指小儿涂鸦和“依样画葫芦”，或者将已经学过的图样“挪窝、摆凑”在一起的图画形式；说它复杂和蕴含深意，是指儿童画是儿童心理活动的表现，它具有多种教育功能，是培养儿童创新的良好方式。     

组建“名师工作室”加速教育培养

近日，昆明市6位在教育界赫赫有名的中小学教师有了以他们名字命名的教育教学研究工作室，到工作室工作学习的是60名来自不同学校的中青年骨干教师。     

浅谈课堂教学中儿童画创作实践

儿童画创作,以前在小学美术课堂中是很难实施的,只有在美术课外活动中才能实施。在贯彻实施新的课程标准中,让儿童画创作进入美术课堂是当前课程改革中最能挖掘、拓宽、丰富美育内涵的有效手段,也是实现课程目标最好的载体。下面我就在小学美术教育中,如何实施儿童画创作课谈几点体会。     

解读儿童画

学生在儿童时期,为了表达自己的童心世界,反映对外界事物的感受和认识,他们经常采取“以画言志”的方式,创造出一些天真烂漫的图画,我们将这些作品统称为“儿童画”。儿童画记录着儿童的生活,它有着独特的审美特点,这是儿童生理、心理特点的体现。应该说,生动活泼、无拘无束、丰富新奇的想像是儿童画明显的特征之一。儿童对事物的观察、理解和表现,无一不明显地受到他们生理、心理与生活经验的限制,他们往往把房子画成透明的,人物和动物的造型更是夸张甚至变形。但孩子们用稚拙的线条勾画的一草一木、一花一鸟,无不生动地表现出儿童自身的审美情趣,与他们的童心息息相关。