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41.
吴祺 《中学化学教学参考》2005,(10):32-32,33
进入21世纪后,我们真的感受到信息时代的到来,从电视机的普及到互联网和个人电脑的广泛应用,使得现代社会的科学、文化、经济以及日常生活的方方面面都发生了巨大变化,电子产品的种类和数量也不断增加。然而这类产品由于使用寿命限制,更新换代的加速,也加快了淘汰的速度,如果把报废产品随意丢弃、填埋或焚烧,将给环境造成严重污染。 相似文献
42.
王礼辉 《学生之友(初中版)》2011,(24):35-35
古人云:“凡事预则立,不预则废。”无论做什么事情,事先都应该有所准备,这就是“有备无患”。例如,工人建房要备料,农民耕作要备耕,军队打仗要备战,学习也是如此。教师讲课要备课,学生上课更要备学,这就是预习。当前,我市正在着力推进高效课堂,在这种背景之下,辅导学生做好预习工作显得尤为重要。 相似文献
43.
李晓年 《语文月刊(学术综合版)》2011,(9):31-33
高中古代诗歌教学非常重要,名家名篇很多,大家早对它们也非常熟悉了解了,各种各样的备课资料都有,老师们讲得津津有味,眉飞色舞,但学生们对诗歌学习的兴趣和能力却不高,那么在课堂教学时,如何引导学生去理解和学习呢?我认为诗歌的阅读教学应该以研究性学习为主比较好。 相似文献
44.
46.
47.
正所谓"自学探究,分层指导",就是在备课时要备学生,按照新课标要求,根据学生的实际进行不同层次的教学,给予不同层次的辅导,组织不同层次的检测。实现课堂教学中学生自学探究,教师分层指导,力求各层次的学生在适度、紧张、愉快的气氛中以求最佳发展。具体应该这样实施:一、详细考查,合理分层在实施"自学探究,分层指导"教学模式之前,首先一定要将学生的智能,技能、心理、成绩、在校表现、家庭环境等数据资料进行详细考查,综合分析,分类归档。在此基础上,将学生分成好、中、差层 相似文献
48.
随着我国基础教育改革的推进,各级教育部门为教师提供一些请专家进来讲授、教师走出去学习的研讨活动,同时还大面积地为教师提供网上培训。这些活动的开展,使新课程理念得普及和到落实、基础教育出现可喜的变化。但在开展的县级、镇级、校级的优质课、公开课、年级组集体备课、教研组观课议课的活动中,不难发现当前部分小学数学教师对于新课改... 相似文献
49.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
随着课程改革的不断深入,教学过程中有不断的创新,但更应该注重教学常规"备""教""辅"的落实,做好这几方面有助于解决提高课堂效率的问题。 相似文献
50.