神农草堂参观记

星期六,我和小记者们一起去参观广州神农草堂。在那里,我看到了许多有趣的东西。我们刚进去,就看到了一个展览厅。在那里,我们看到了公司的模型,了解到公司占地一百二十平方米,是"永不过期"药店,一年有两次"免费     

让孩子拥有聪明的大脑——谈学生用脑保健

一个人的头脑是否聪明，有不少制约因素，先天的遗传固然必不可少。但后天的环境和锻炼也非常重要。     

“以偏概全”论

“以偏概全”是不完全归纳推理的“本性”。它既是不完全归纳推理的优势 ,也是这种推理的先天缺陷。但它本身不是什么错误 ,更不是什么“逻辑错误”。把“以偏概全”当作一种“逻辑错误” ,在理论上是站不住脚的 ,在实践上是行不通的。     

钢琴教学中学生练琴的途径与方法初探

在钢琴的教与学过程中,三分是教,七分是练。影响学生练琴效率主要有两个因素：一个是主观因素,一个是客观因素。主观因素是学生的学习态度、兴趣、意志力等内在因素;客观因素是学生的先天素质、生理条件,教学活动以及练琴方法等外在因素。     

分组分层教学法在语文教学中的应用

由于学生的先天素质、学习品质的不同,同一个班级的学生在学习上也存在明显的差异。这就要求教师应当从实际出发,实施有差异的分组、分层教学。     

小学语文教学中的幸福教育

幸福是人性得到肯定时的主观感受。人性是人的先天素质与后天经验相互作用的产物,对人性的肯定就是作为主体的人与作为客体的环境辩证统一的过程。主客体辩证作用的结果就是人对自己的不断超越．就是人性力量的不断增强。这样,对“幸福”来说,肯定人性、主客观统一、自我超越,就是互相联系、     

“动物的行为”课例赏析及反思

2010年底,江苏省初中生物创新优质课评选活动隆重举行,来自全省各地的27名参赛选手向观众展示了娴熟的教学技艺和独特的教学风格。课堂上授课者倾情演绎,学生积极互动,听课人频发赞许,处处闪现创新的火花。现奉上苏科版初中生物八(上)第十六章第二节"动物的行为"课例一节,以飨读者。1课堂实录及简评     

基于学生视界 实施分层教学

由于学生个体的先天素质、教育影响和主观努力程度不同,同一个班级的学生在学习上也有明显的差异。面对不同的学生群体,如果完全按一个标准统一授课,必然会有部分学生跟不上。这就要求教师应从实际出发,根据学生不同学科学习上的差异,     

“四个立足”构建职业院校特色校园文化

职业院校的教育功能兼具了高中和普通高校的双重职责,既要让学生储备必备的文化知识、专业技能;又要让学生学习职业道德,完善人格修养,明确企业动态、就业方向、创业知识等。文化建设作为职业教育的重要组成部分,要有自己的突出特色和发展定位。在推进职业院校校园文化建设过程中,应突出职业教育特色,注重引领和内化。一、立足先天禀赋突出目标要求职业院校的学生是被传统教育视为文化学习和认知能力比较薄弱的人,但是用素质教育     

平等的童年

今天区角活动时,我无意间发现一个个子较高的小朋友被"孤立"了,他想玩同伴手中的玩具,但是同伴就是不愿意给他,玩过家家也不让他参与,他好像试图参与其中却被拒绝了。我顿时觉得场面好尴尬,为什么会出现这种情况呢?他很是无奈就大哭起来,却并没有因此而获得同伴的同情,只得孤零零地一个人在沙地玩沙子,目光很呆滞,神情也很不正常,偶尔看看同伴们在玩什么。这个情况引起了我