化学习题设计与思维能力培养

创造性思维是人类高层次的思维方式,也是创造能力的核心内容之一。它具有以下几种品质:灵活性、敏捷性、变通性、深刻性、批判性、独创性和综合性等。尽管创造性思维品质的好坏有先天因素,但很大程度上取决于后天的培养。习题教学是化学教学中不可缺少的组成部分。通过习题教学,将有助于学生加深对知识的巩固与深     

浅议语言习得理论与外语教学法的联系

本文尝试简要介绍三种语言习得理论流派和几种典型的外语教学方法。同时指出外语教学法应该尽量遵循第一语言习得理论。这样，我们在外语教学上也许就能够取得更好的效果。     

道家腹脐鼓荡法

以肚脐为中心的下腹,有丹田、命门、会阴等重要窍穴,是道家气功修炼的主要区位。其中丹田为人体的中心,是生命力的焦点,为炼精化气之处,所谓“此窍非凡窍,乾坤共合成,名为神气穴,内有坎离精。”（《金丹四百字》）所谓“十二经脉皆自丹田生,散之为四肢百骸也”（《太极祭炼内法》）。命门在两肾之间,肾主水而藏精,为人身元阴之处;命门主火而升发,为人身元阳之处。元阴是先天的真水,元阳为先天的真火,     

道教内丹学理论揭秘

一、取坎填离术。内丹学认为,后天的坎离二卦是由先天的乾坤二卦中间的阴阳两爻互换位置造成的。《渔庄录》云：“先天八卦,乾南坤北。因男女交媾之后,乾体破而为离,坤体实而为坎。故后天八卦,谓离南坎北,盖以离代乾,坎代坤也。”内丹学要从后天返回先天,变离为乾,变坎为坤。丹功修炼则要求将坎卦中的阳爻再抽回来,填入离卦中阴爻的位置上,     

浅谈跆拳道运动员选材

培养一名优秀的跆拳道运动员,关键的一步就在于运动员的选材,运动员选材是先天因素,运动员训练是把先天因素挖掘出来。选材是内因,是决定性因素,训练是外因,是后天的条件,通过后天训练把先天条件表现出来,还要表现最大。每一个运动员能力大小直接与本人的发育程度有密切的关系,并在某种程度上成正比关系,因此,在以往凭经验和成绩的选材中,常把一些发育偏离、运动能力提早表现出来的青少年误以为是这个年龄中的优秀运动人材,     

对话叶圣陶（二十一）

品德教育重在实做,不在于能说会道。譬如去年高考的作文题是《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》。要是有一位考生写得头头是道,有理论,有发挥,准能得高分数。但是他离开考场,挤上公共汽车,就抢着靠窗坐下,明明有一位白发老太太提着菜筐挤在他的膝前,他只当没瞧见,你说这位考生的作文卷子该不该得高分数？依我说,莫说高分数,我一分也不给。他连给老太太让个座的起码的好习惯都没有养成,还有资格谈什么“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”吗。     

奶奶的手

正三月清雨纷纷,我下了车,吐出在车内闷了太久的浊气,打量着我从未见过的老家。父母牵着我走进了一栋略显破落的老屋。砖瓦间的缝隙投下缕缕微弱的光线,照在她花白的头发上。妈妈刚想说什么,她却走过来,握了握我有些冰凉的手,粲然一笑,说:孙儿,我是你奶奶!语气平和中透着欣喜。我亲昵地应了一声,目光飘忽间瞥见了奶奶的手,心刹那间陷落了——奶奶右手只有四根手指,好像枯树枝,显得突兀和僵硬。     

面向观众站足5分钟

正贝楚齐亚尼是法国著名钢琴家。他天生患有疾病,骨头犹如玻璃般易碎,身高也只有1.1米。不过,他从小就练习钢琴,终于在13岁时赢得了演出的机会。那天,贝楚齐亚尼平静地走上舞台,但他没有直接去演奏,而是走到离观众最近的地方,微笑着站了5分钟,然后说:现在大家都看够了我的特殊身材,接下来可以欣赏我的精彩演奏了!随后,观众报以热烈掌声,贝楚齐亚尼开始表演,取得了空前成     

用认识之网俘获自由的精灵——对康德美的分析的一种简明解读

基于人的先天综合判断和先天认识能力,康德先验论哲学借助形式逻辑的判断形式,为认识现象世界织就一张认识之网。其结论是:人为自然界立法,而自由又为人立法,亦即自由是人的最高本质。于是,康德美的分析就是对人类自由本质深入全面的哲学论证。这一分析也将艺术本质及其创造过程的理解导入深邃境域、推向全新高度。     

语言获得：先天与后天

儿童语言是怎样获得的？先天与后天观点对这个问题的不同回答争论由来已久且似乎势不两立,它们分别把儿童语言的获得看做主要是先天程序自然展开的过程或者主要是经验积累的过程,并据此解释儿童语言获得。但是,先天和后天理论在说明儿童语言获得过程中都面临一些难以回答的问题。本文试图对两种理论面临的问题、两者对立的原因进行探讨,并结合语言获得研究的较新成果对语言获得过程中先天和后天的地位和作用做扼要的分析,以就教于识者。 在语言获得理论中,首先提出的问题是：语言是否可以通过一般的学习机制获得？对此问题的不同回答…