论国画基础教学中的素描问题

素描作为中国画的基础教学方式在过去几十年的实践中产生了巨大的积极作用。同时也产生了严重的消极影响。如何使“舶来”的素描“中国化”,使素描与中国画传统的教学手段融为一体,将是广大中国画专业教师应深入探讨并努力解决的课题。     

无处遁逃－论方方行下知识分子的生存状态

社会生存状态是知识分子生存发展及其自身价值实现的前提，新写实小说作家－方方摒弃强烈政治色彩的创作原则，改变传统现实主义为政治服务的特征，以生活现象为写作对象，关注人的生存处理和生存方式，真实再现了知识分子群落的生存环境和生存状态。     

浅析高职院校建筑工程技术专业中高等数学的教学方法

文章结合高职高等数学的基础地位、本身的特点以及建筑工程技术专业对高等数学知识的需求,通过分析目前建筑工程技术专业的学生学习高等数学的现状,提出主要从加强数学老师与专业老师交流、从学校层面重视基础学科的建设以及以赛促教等措施来提高高等数学的教学质量,提高学生解决问题的能力,培养学生的创新意识。     

中国学生的英语语用套语习得及其教学启示

在对代表初级、中低级、中高级和高级英语水平的四组受试正确运用语用套语的能力与相关语境知识的测试中发现：学习者对语用套语的运用能力及相关语境知识的掌握并未随着他们的语言水平的提高而提高,其原因源于语用套语的性质、课堂语用教学和学习环境特点等因素。因此,英语教学中应重视语用套语教学,并加强语用套语在真实语境环境下的运用。     

漫论余华小说的生命意识

余华注重刻画孤独，展示人生鬼态，揭示出人性的丑恶。但又充满了家园之恋、故土情结和对生命的哲理性思考。在揭示一定的宿命主题时，以抒情的笔调讴歌了生命的价值，用流水的意象表现对生命的终极关怀，那种关怀是热烈、饱满而又奔放的。     

论高校外语教学中跨文化交际能力的培养

通过探讨高校外语教学中跨文化交际能力的内涵与成功进行跨文化交际的要素,提出培养跨文化交际能力的途径：增强文化差异意识,丰富文化知识,提高交际技能;改革外语教学及相关课程设置;开展校园文化活动,营造浓厚的文化氛围。     

论朱志荣的中国文学观

朱志荣的中国文学观具有强烈的思辩色彩、自觉的理论意识和开放的研究视野。他从自己的文论观和美学观出发,使理论研究与中国古代文学的鉴赏和批评良性互动,强调中国文学的民族特性。他把意象视为中国文学的重要表征,认为中国文学从创作到欣赏都体现着基于感性而不滞于感性的领悟方式,从而超越了传统的表现说与再现说的对立;将古代文学研究的审美尺度具体概括为情、貌、言三个方面,指出古代文学中人、文同构的生命意识,论述了作家的个性与时代精神的辩证关系。他认为文学史研究要在史实的基础上重视史识,肯定文学史家发现规律的主导意识;认为古代文学研究应该体现当代性,优先阐释在当代能引起共鸣的作品,合理借鉴西方理论,体现当代的精神风貌。     

协奏曲的钢琴改编谱演奏初探

在演奏管弦乐队协奏曲总谱改编的钢琴谱时,应当具备对文本（乐谱）的分析能力。而当以钢琴替代乐队时,钢琴协奏者实际上就承担着双重的责任：演奏者、指挥者。对此,钢琴协奏者必须有明确的认识,建立起积极而非被动的协作意识。具备理性的分析和认识是第一步,但毕竟协奏曲钢琴部分的演奏与钢琴独奏有相当明显的区别,因此,在演奏理念和演奏技巧上也要作相应的调节。     

教育在于增强生命意识

生命是人的载体,生命是人的根本,没有人,也就谈不上社会的组织、人类的进步、文明的昌盛、科学的发达。教育关注的是人的成长与发展,实质上是人的生命的成长和发展。关注生命,不仅意味着关注人的肉体的生命（即人的物质存在）,更重要的是要关注人的精神生命（即人的尊严、人的价值存在）。     

论大学英语翻译教学中文化思辨能力的培养

翻译教学在大学英语教学中作用匪浅,然而英汉两种语言中所蕴含的文化差异却常常成为学生做出正确理解与进行翻译的障碍。本文通过分析大学英语翻译教学中学生的文化意识以及学习中所存在的文化"瓶颈",旨在探讨培养学生文化思辨能力的重要性及有效方法。