倾听你的“心灵物语”

如果让你回忆自己曾和哪些人进行过交流,父母的温和叮嘱、师长的谆谆教诲、朋友的关怀打趣、伴侣的甜言蜜语一定都在你列出的单子上。但是这个名单似乎还少了些什么,到底是什么呢?当你在思考时,有没有发现自己的脑海中有一个声音在诉说着自己的疑问,它,就是时时陪在我们身边却总被我们忽略的来自于自身的"心灵物语"。     

赤兔的选择

烽火连烧,战鼓齐擂,喊杀四起;我背负着我这一生最崇拜的人出城门,冲进突围。随着一阵欢呼声,他,倒下了。我的英雄倒下了。敌人的欢呼声围绕在我的耳边,那战鼓撞击的声音,痛击我的心灵,那燃烧的怒火充满了我的双眼。我长啸一声,倒下了,倒在那英雄的血泊中。     

三教“兔”子

学生写“兔”字时最容易忘掉下面的一点,也常常把竖弯钩写出头。为此,我没少动脑筋。 第一次教“兔”字,我先把该字写在黑板上,又领着学生书写,然后才让他们在田字格中书空。检测结果,一半学生书写错误。     

Viki J Ki and the foundation of the Communist Party of China

维经斯基作为中共早期党组织创建最重要的人物之一,他的初次访华对中共革命工作的展开产生了重大影响.本文试图比较全面客观地挖掘维经斯基对于中国共产党成立所发挥的重要作用.首先分析维经斯基给中共建党理论上的帮助,然后分析维经斯基在实际行动上对中共建党的贡献,最后总结维经斯基首次访华的任务和使命完成情况.     

品读

教学应当走在发展的前面。——这是维果斯基对教学与发展关系问题的最主要的结论。维果斯基认为,"教育学不应当以儿童发展的昨天,而应当以儿童发展的明天为方向。""教学应当走在发展的前面"包含两层含义:第一,教学主导着或者说决定着儿童的智力发展。第二,教学创造着最近发展区,儿童的第一个发展水平与第二个发展水平之间的状态也是由教学动态决定的。     

将“兴趣”贯穿数学课堂始终

<正>一、直观教学,激发兴趣利用直观、形象的教具,把抽象的概念,具体形象地表现在课堂上,引导学生从感性认识逐步抽象出数学概念,能激发学生的学习兴趣。例如:在讲乘法的初步认识时,我通过游戏形式,直观地引入新课。先请三位小朋友到前面,戴上小兔子的头饰,扮演小兔子。三只小兔,每只都长着两只长耳朵。然后问:"求     

让人羞辱的兔子

说到逆袭,就想起一只兔子。动物园里的雪兔是一篇动物小说的主角。在动物园里,雪兔们被比喻成股市里的"粪草股",而黑蟒则被比喻为"蓝筹股",十分珍稀,还拽,只爱吃活物,不然就拒食。管理员在黑蟒睡着时,丢一只活雪兔进蛇舍(是一个严实的玻璃房子),给它当食物。进了蛇舍的雪兔,有几天时间等着睡蟒醒来。期间,大多数雪兔要么乱奔乱撞企图逃命,直到口吐白     

浅谈初中数学教学方法

正长期以来,数学教学改革偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,往往较少问津。现代教学理论认为,教学方法包括教的方法和学的方法,正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样":教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。"即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。为此,我在教学方法上进行了如下尝试。一、明确数学教学目的,不断改进教学方法现行初中数学的教学目的就明确提出了要"运用所学知识解决问题"",在解决实际问题过     

《逃家小兔》一年级绘本阅读课教学设计

教学目标 1．师生共读,感受语言文字和图画的魅力,在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。 2．引导学生学会用阅读文字、观察插图、想象情节、角色体验等多种形式阅读绘本,培养孩子看、听、想、说的能力,养成良好的阅读习惯。     

小白兔采蘑菇

雨后,小白兔和妈妈到森林里去采蘑菇。