协商民主与“金字塔”伦理道德系统——对中国治理模式的一个原因分析

中国政治制度发展道路和国家治理模式因其特殊性而广受争议,现因其取得巨大成就而备受关注。任何一种制度的背后,都有其理论和思想基础。研究中国政治制度,必须重视中国历史文化之特殊性。文章试图从中国历代政治制度的得失及其蕴含的历史文化渊源,借助"金字塔"伦理道德系统分析我国实施现行国家治理模式的深层原因,论证我国实行协商民主的十分必要性和合理性。     

公共领域与和谐社会建设内在关联探索的新突破——杨仁忠《公共领域理论与和谐社会构建》评介

<正>伴随着政治哲学研究的兴起,公共领域逐渐成为学术界研究的一个热点。作为来自西方社会的理论话语,公共领域对于当今中国社会具有怎样的现实指导意义?这是一个深具理论价值和实践意义的重要课题。杨仁忠教授撰著的国家社会科学基金结项成果《公共领域理论与和谐社会构建》(社会科学文献出版社2013年版)一书对此课题进行了富有创新性的学术研究。在笔者看来,该书具有三个方面的特征和创新性。首先,该书的研究内容、结构安排和理论观点新颖而富有创造性。该书运用历史唯物主义的立     

怎样构建互动高效的英语课堂

互动探究课堂是在教师精心创设的教学环境中的师生之间、学生之间所进行的教学活动。新课程理念提倡以学生为中心、以课堂为中心的双主模式,更加要求教师在教学过程中一定要注重学生的教育,尤其是师生互动。本文以学生自学质疑、探究发现为中心.充分发挥学生的积极主动性.让师生之间在课堂上产生以教学内容为中心的良性互动。互动探究式学习是以学生为主体,以教师为指导,以目标设计为先导,以学生的求知欲为内动力,以教师的精讲点拨为润滑剂。以小组讨论为基本教学形式。以高效教学为终极目的,详细研究了怎样构建互动高校的英语课堂,以与同行商榷。     

构建轻松环境 促进师生互动

只有在轻松的环境下，学生才能加快思维进程．所学知识才能加以巩固并转化为能力。因此，创设和谐民主的课堂氛围是营造互动课堂的前提。怎样创造和谐民主的课堂氛围呢？     

民主参与 多元互动 形成合力 “社会、学校、家庭协同教育研究——家长教师协会运行机制的准实验研究”课题研讨会召开

2014年11月14日,由北京教育科学研究院德育研究中心、朝阳区教委、朝阳区教科所联合主办,朝阳区安贞里学区、安慧里中心小学承办的,以＂民主参与、多元互动、形成合力＂为主题的北京市＂十二五＂教育科学规划重点课题＂社会、学校、家庭协同教育研究——家长教师协会运行机制的准实验研究＂课题研讨会在安慧里中心小学召开=会议由北京教育科学研究院德育研究中心赵澜波老师主持。北京师范大学博士生导师伍新春教授.北京教育科学研究院德育研究中心冷雪玲老师,朝阳区教委德育科唐京文老师,     

师生同铸教学相长——构建民主、和谐关系

时代在发展,社会在进步,师生关系也发生了深刻变化,更注重平等而非"服从"。在素质教育的今天,教师必须转变传统教育观念下的师生关系,树立新型的师生观念——民主、和谐,在交互活动中民主,在相处氛围上和谐。     

和谐班集体创建的实践与思考

作为一名小学班主任，创建和谐的班集体，是我义不容辞的责任。二十多年的教育历程，更让我深切感受到：创建和谐的班集体，是我幸福的责任。     

通过深化高校校务公开促进高校民主建设

文章指出高校应积极探索校务公开的工作思路和适用条件保障,使之有机融入学校管理工作中,注重依法办校、民主办学、民主管理、民主监督,改善校内行政权力,克服原来制度上的弊病,促进大学学术繁荣.     

浅谈数学教学中如何培养学生的创新能力

数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地之一,在教学中创设教学的民主氛围,可以为培养学生的创新能力提供良好的心理环境;同时以兴趣、情感为心理动因,为学生创新能力的发展,提供良好的条件。     

高中政治教学中如何营造民主的学习氛围

课堂气氛是指课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现,是不同班级所具有的不同的团体感受特色。课堂气氛有的积极而活跃,有的拘谨而刻板,有的协调而融洽,有的冷淡而紧张。课堂气氛严重影响教学和学习的质量。课堂气氛在学生心理健康的维护上也有举足轻重的地位。阴沉消极的课堂气氛常常削弱学习的热情,降低对未来学习的信心;温暖激励的课堂气氛不仅能促进目前的学习,