深挖隐含条件妙解三角形

在证明三角形全等时,有些同学往往找不出说明两个三角形全等的条件,有的题目直接给出的全等条件往往只有一个或两个,而其余的条件常常隐藏于题设中或图形中,需要我们自己去挖掘、发现和寻找.下面举例说明如何让挖掘题中的隐含条件,供同学学习时参考.     

“全实践”理念下高职学前教育专业学生职业能力培养探讨

针对当前学前教育领域人才需求的新形势，阐述目前高职学前教育专业学生职业能力不足的体现，并基于“全实践”理念探索职业能力培养的策略。     

外交语言中低调陈述的顺应——关联性探析

文章总结了顺应——关联模式的主要内容及发展趋势;介绍分析了外交语言中低调陈述的定义和分类;探讨了在顺应——关联模式指导下低调陈述在外交语言中的顺应性和关联性,指出顺应性是说话人对现存语境假设的适应,关联性是认知语境假设和待处理信息的关联。     

坚果类农产品全渠道运营模式研究 ——以良品铺子为例

随着互联网、大数据的发展,新零售是相对传统零售新的定义,它不但是线上线下联合和物流的简单融合,同时还充分运用了云计算、大数据等创新技术,包罗全渠道但又超越全渠道,突破了过去所有的壁垒,以一种全新的面容与消费者接触,使消费者随时都能在最短时间内买到所需要的商品或者享受到服务。以良品铺子为例,分析坚果类农产品如何以“全渠道”运营模式,打造全渠道产业生态链,从理论体系和案例分析,为农产品流通发展提出思考与建议。     

创设趣味课堂 提高教学质量——提高初中数学课教学质量的方法探究

<正>我在农村中学任教初中数学课20年,长期的教学实践中,通过问卷调查,我发现现在大多数学生认为数学课枯燥、乏味,于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、厌学的局面。如何改变这种教学局面,提高教学质量呢?我认为应该端正教学思想,贯彻新课程理念,从实际出发,大胆改革,探究新方法,从而增强初中数学课的趣味性,提高教学质量。20年来,我一直在进行积极的思考,并在教学实践中开展了有益的探索,形成自己     

音乐新课程有效课堂的构建与思考——小学音乐教学课例评析(五)

正【例5】《小黄帽》是由长沙市岳麓区桐梓坡小学柳昀老师设计并执教的一节课。这是一节小学三年级的唱歌课,内容来自于湘艺版实验课标音乐教材三年级下册。柳昀老师为《小黄帽》一课设定的教学目标:能用欢快的声音演唱歌曲《小黄帽》,并能自主、有创造性的参与表现歌曲;学生在轻松、愉快的氛围中能真正体会到交通安全在生活中的重要性。     

新品

<正>苹果iPhone6势不可当16GB版苹果iPhone 6是苹果今年最新的苹果手机,该机的屏幕达到4.7英寸IPS显示屏,分辨率为1334x750像素,像素密度达到326PPI。延续了指纹识别技术,iPhone6加入全新的NFC功能,核心方面内置一颗64位苹果A8处理器并辅以M8     

关联理论下《哈克贝利·费恩历险记》的言语幽默研究

从关联理论视角出发，以美国著名作家马克·吐温的代表作《哈克贝利·费恩历险记》为例，对英美文学作品中的言语幽默进行深入研究，包括作品中言语幽默的起源与表现，用以丰富言语幽默理论的相关研究资料。     

图像中视觉特征的关联研究——基于《构成基础》课程建设

在《构成基础》课程中,研究图像的视觉特征是通过造型构造过程中诸多因素的联合作用,形成视觉记忆中对图像的认知层次。图像的认知层次在视觉认知、情感认知和逻辑认知的作用下,需要形状、形态和色彩之间的关联,即形与色的关联通过近似形匹配近似色、同类形匹配同类色、对比形匹配对比色,以及曲状柔性样式和开放样式的形来匹配暖色倾向性、直状刚性样式和封闭样式的形来匹配冷色倾向性的程序性关联,去理解互为载体的形和色是形成优先传递图像视觉特征的整体知觉性。因此,在课程教学过程中运用形与色的关联过程,就能够使图像的视觉特征在记忆层次和注意引导之间产生协同,在程序关联和知觉关联之间产生匹配,来作用于图像中视觉特征的整体知觉。     

例谈平面几何中的最值问题

近几年来,中考题有关最值的几何问题频频出现,已成为一大亮点.在平面几何的动态问题中,当某几何元素按给定条件变动时,求某几何量(如线段的长度、图形的周长或面积、角的度数以及它们的和与差)的最大值或最小值问题,称为最值问题.由于此类问题形式多样,解题方法灵活多变,学生解决时比较困难,但只要经过探究分析,从中摸索一些规律可化难为易.本文试结合试题,将蕴涵在其中的各种最值问题显现出来,