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朱建英 《中小学教育与管理》2005,(9):8-9
新一轮基础教育课程改革是一项关系重大、意义深远的系统工程,涉及到培养目标、人才培养模式、课堂结构、课堂教学以及考试评价制度等各个方面,是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革。从2002年9月起,我们本着“全面启动、精心谋划、稳步实施、求取实效”的原则,踏着“勤于学习、实践应用、 相似文献
22.
如何实行学生全员评教 总被引:1,自引:1,他引:1
我校从1996年开始实行学生全员评教,所采取的方式是,学生填写评教信息卡,用微机阅卡统计,使用的软件是《天信教学质量评估系统》。学生全员评教的结果做为考核教师的重要依据。以下是我们实行学生全员评教的体会。 相似文献
23.
中小学教师继续教育师资主要由以下几部分人员组成:师范院校教师,教研室、教师进修学校教师,中小学部分名师、骨干教师等。师范院校、进修学校是中小学教师继续教育全员培训的主要承办机构,近年来,尽管有些师范院校已升格为综合性高校,但仍将承担教师继续教育培训的任务。1999年9月颁发的“中小学教师继续教育规定》第十二条明确指出:“各级教师进修院校和普通师范院校在主管教育行政部门的领导下,具体实施中小学教师继续教育的教育教学工作。” 相似文献
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25.
创建学习型企业,首先要求企业必须认识学习对其生存和发展的重要意义.促成包括决策层、管理层和操作层在内的全员学习,并做好即时学习与终身学习、形式学习与实质学习、灌输学习与讨论学习、内部学习与外部学习等方面的结合。 相似文献
26.
浚县古称黎阳,国家级历史文化名城,历史悠久,山青水秀,人杰地灵。“全国素质教育课堂教学模式成果鉴定现场会”“全国写字教育研讨会”相继在这里举办。该县已获得“全国素质教育课程教学模式研究先进单位”“全国写字教育先进实验区”“全国教育科研先进单位”等多项国家级荣誉。2004年8月,浚县率先改革教育体制,实施农村中小学领导全员竞聘制,成效显著。前段时间,笔者慕名走访了浚县教体局党组书记、局长雷云锋。 相似文献
27.
28.
29.
杜连镇 《世界职业技术教育》2007,(6):20-22
高等职业技术学院是我国高等教育的重要组成部分,是为我国培养高级技术人才的摇篮。然而,许多学院只把培养学生的技术作为自己的终极目标,而忽视了对学生的人文素质教育,这势必影响到学生的全面发展,也不符合职业技术学院的办学宗旨。要改变目前这种状况,就必须对人文素质在高等职业技术学院的地位、作用有一个清晰的认识,并积极地采取有效措施去改进人文素质教育。 相似文献
30.
对小学教师进行继续教育是加强小学教师队伍建设、不断提高基础教育质量的迫切需要。我院自1995年春天接受这项工作任务起,就把它当成学院树形象、创特色、上层次的大事来抓,坚持“以学员为主体”和“求实、求新、求活”的办学思想,确立了明确的培训目标:加强师德修养,增强法制观念,学习教育理论,了解教改信息,更新教育思想,拓宽知识领域,提高教学能力。我院精心组织,严格管理,齐心协力,探索出了一条继续教育新途径。一、全员岗位培训,突出“实”字参加全员培训的学员,基本上都是一线教师,工学矛盾严重;教学上实践经验多,但知识水平、业务能… 相似文献