“化育”之道:文化立校,全员育人

所谓化育,《现代汉语词典》解释为滋养;养育,常用于美学和教育领域,有潜移默化、春风化雨之义。古文中有崇礼乐,赞化育的说法,‘化’者,内外融通,不免不强,自然流成之谓也。《礼记章句》中称:盖其为教,优游和顺,使人默化而不知。朱熹认为化是一种育人工夫,涵育熏陶,俟其自化。化育强调的是环境氛围的影响、教育方式方法的妙用和师生的自我教育过程。每一所成功的学校背后无不蕴含着化育的思想和方法。     

做一名有特色的教师——参加“银川市中小学新一轮教师全员培训”学习有感

做一名有特色教师,一直是我追求的方向。 2012年1月13日至15日,我有幸聆听了全国十杰教师、清华大学附中赵谦翔老师的讲座《敬业·创业·乐业—我的成长之路》、万平老师的讲座《静静聆听童心的呼唤》、北师大教育管理学院副院长陈锁明教授的讲座《教育变革与突破》。     

孝昌县丰已镇小象访工作“三到位”

自“课外访万家”活动开展以来，孝昌县丰山镇中心小学建立家访工作机制，坚持全员参与，实地走访和家访手记“三到位”，通过到学生家中宣传教育政策，     

怎样在数学教学中运用问题激趣法

兴趣是最好的老师，是孩子开启知识大门的金钥匙，低年级数学课以激活小学生思维，增强数学课堂的趣味性来引领学生全员参与，使小学生在愉悦、宽松、和谐的氛周中接受知识。下面，谈谈我在一年级数学问题激趣方而的几点体会。     

实行目标责任管理提高编目工作效率

本文介绍了浙江图书馆采编部工作实行目标责任管理后，通过实行定岗定编、岗位竞聘，制定管理条例与规则规定，改革业务流程，实行零差错率管理，建立考核制度，加强业务建设，加强思想教育几方面的工作提高了编目工作效率。     

5年内1000万中小学教师有望接受新一轮全员培训

我国将大力加强教师培训工作，力争5年内完成以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点内容的1000万中小学教师的新一轮全员培训。     

“全面品质管理”给学校管理的启示

“全面品质管理”源自国企业界，是由戴明、朱兰及柯洛斯比等大师所发展出来的管理哲学与原则。它具有五个明显的特征：一是顾客导向，强调员工积极地观察、寻求、体验顾客的需求和愿望；二是领导示范，要求各级管理人员带头创新；三是全员参与，引导每一名员工不仅明确“改善”的意义、目标、必要的技术、工具。而且达成“品质共识”，建立起关于“品质”的价值观、责任感和承诺；