关于全媒体时代新闻传播管理的思考

随着全媒体时代的到来,信息传播越来越自由,新闻舆论反响越来越大,要想正确引导新闻传播舆论,就必须强化新闻传播管理。新闻传播管理是规范新闻传播行为的重要手段,可以有效避免那些荒谬、虚假的新闻被传播,进而避免不良舆论的产生。本文就全媒体时代新闻传播管理做了相关分析。     

新形态一体化教材助力智慧课堂——以职业教育专业教学资源库配套教材研发和设计为例北大核心CSSCI

职业教育专业教学资源库是以职业教育专业为依托,利用现代信息技术,通过共建共享集合全国优质教学资源,满足"能学辅教"需求的在线教学和学习系统。其专业配套教材的研发和实施是确保资源库资源深化应用的有效抓手和重要载体。文章结合笔者的亲身探索与实践,详细介绍了电类相关专业教学资源库配套教材的研发和设计过程,提出了新形态一体化教材助力智慧课堂的思考与体会。     

全媒体时代下新媒体和传统媒体的融合路径

全媒体时代下,新媒体和传统媒体的融合已成为必然。新媒体和传统媒体各有优缺点,实现新媒体与传统媒体的融合,可以更好地满足社会发展的实现。本文就全媒体时代下新媒体和传统媒体的融合路径作了相关分析。     

全媒体视域下编辑工匠精神的继承与创新

工匠精神意味着以高度负责的态度,像对待工艺品一样精心打造自己的产品,对于产品的质量有严格的管控,编辑工作需要耐心、细心和对产品认真负责的态度,这和工匠精神的内涵不谋而合。在全媒体时代,产品出版的周期缩短,编辑工作强度加大,编辑更需要在工作中强化工匠精神,提高职业技能,发扬奉献精神,正确理解工匠精神的内涵,将它运用到工作实践中,为用户提供高品质的产品。     

全媒体时代新闻编辑的角色定位

全媒体时代,传统的新闻编辑无论就内容范围来讲,还是就性质特点来讲,都发生了巨大改变。面对全新的信息传播环境,传统新闻编辑如何做好角色定位与转型,已经成为传统媒体实现转型创新的关键。对此,本文结合全媒体时代媒介融合的时代特点,针对全媒体时代新闻编辑面临的困境,从组织者、全能者和把关者三方面入手重点分析新闻编辑的角色定位,以期为相关主体提供有益参考与借鉴。     

高职共享性专业教学资源库的建设

对高职共享性教学资源库建设提出见解，以期打造优质、流通的教学资源环境，满足学生不断增长的自主学习需要，推动区域内中高等职业院校进行专业范围内师资生源的合作交流，促进示范院校与经济欠发达地区高职院校的对口支援，提升高等职业教育的整体教学质量。     

“五个变量”提高网络宣传策划能力

全媒体时代引发了媒体领域更为广泛而深刻的变革,给新闻舆论工作带来了历史机遇,也带来了巨大挑战。在舆论生态方面,众多传播者涌入舆论场,使舆论场愈发分化。在传播方式方面,新媒体形态和传播技术的更新迭代重塑媒体格局,使得传播方式更加复杂、多元,从而引发新一轮更为激烈的竞争。面对新时代传媒格局,怎样才能提高网络宣传策划能力?从实践中我们梳理总结出时间、区位、产品、话题和渠道“五个变量”。从统计学观点讲,时间属于持续变量,其余四个属于离散变量。我们发现,在网络宣传策划案中,用四个离散变量去对接一个持续变量,交集越大,策划案越有价值。     

大数据时代编辑的信息获取能力初探

大数据时代对编辑获取信息的能力提出了挑战,但同时也给编辑获取信息提供了更多的机会和便利。只要善加利用,大数据会给我们编辑注入新的能量。本文分别从编辑应该提高对目标的关注度,有的放矢地收集信息,分析、处理信息和建立信息关系网和信息资源库4个方面分析大数据时代编辑获取信息能力的方法。     

高职共享性专业教学资源库的建设

对高职共享性教学资源库建设提出见解,以期打造优质、流通的教学资源环境,满足学生不断增长的自主学习需要,推动区域内中高等职业院校进行专业范围内师资生源的合作交流,促进示范院校与经济欠发达地区高职院校的对口支援,提升高等职业教育的整体教学质量。