转变观念 顺学而导

正教学的出发点究竟在哪里?毫无疑问,教学应从学生出发,要把学生当成具备了一定学习力的"学习者"科学领悟"顺学而导"的教学理念,一方面教师在课前或课中组织、引导学生开展有效预学,学生通过尝试和积累,明确学习目标,形成学习困惑,解决部分学习问题,找到学习起点。另一方面,教师必须切实转变教学行为,采取因学设导、以导促学等方式,促进学生有效学习。     

IBDP生物学教材中科学本质的特点分析和启示

最新修订的IBDP生物课程文件的一个重要变化是增加了科学本质的课程模块,通过对IBDP生物教材中科学本质内容的分析,发现在呈现方式方面,科学本质以显性的方式呈现,并与知识论课程整合;在内容设计方面,强调跨学科,重视科学史和科学论证。     

有效推进地市级政府信息公开工作的两大利器——以廊坊市政府信息公开工作为例

通过对廊坊市全面推进市、县、乡三级政府信息公开工作的具体措施与方法进行分析研究,总结出理顺政府信息公开工作机制与稳步推进平台建设应用工作是有效推进地市级政府信息公开工作的两大利器。     

临床实践指南网络资源及元数据分析

介绍临床实践指南网络资源的分布,分析临床实践指南资源的元数据及元数据方案,为情报研究人员进一步开发和利用临床实践指南网络资源打下基础。     

《3-6岁儿童学习与发展指南》贯彻落实情况调查与思考——以上海市SJ区为例

为了解《3-6岁儿童学习与发展指南》的落实现状,本研究选取上海市SJ区部分幼儿教师作为调查对象,采用问卷法对贯彻《指南》过程中出现的相关问题和需求得到的帮助等进行调查,通过对调查结果的分析,提出在贯彻《指南》过程中市级相关部门应按需培训,专业引领与监管评价同步推进;区级相关部门需把专题研究与培训相结合,加强业务指导,提高保教质量;幼儿园自身也应以落实《指南》为契机,注重教师的专业素养和教育实践能力的提升,推进幼儿园科学发展.     

德国限制社交网络在中小学校的使用

<正>据德国媒体报道,德国多个州教育部把社交网络视为"眼中刺",纷纷出台措施限制教师和学生使用社交网络进行交流,其中石荷州和巴伐利亚州早已明令禁止教师使用社交网络,其他州则在不断推出限制措施。最近,巴符州出台了《在中小学使用社交网络指南》,禁止中小学教师与学生通过社交网络进行交流。根据该指南,巴符州严禁教师在社交网络上聊天、建立学习群组或搜寻存储个人数据。     

有趣的“指南植物”

广阔的内蒙古大草原风光吸引着世界各地的旅游者。如果你只顾欣赏美景,不幸在草原上迷了路,千万不要着急,只要看看指南草所指的方向就知道该怎么走了。     

档案室编研工作之我见

档案编研工作是以保存的档案为主要对象，满足现实需要为主要目的，将档案材料的“滞后性”经过分析加工后与现实工作紧密结合，使“死档案”变成“活信息”，为领导决策，业务部门工作提供“超前服务”的一项工作。它是档案管理工作内容之一。多年来我们坚持做好档案的编研工作，先后编写了《海南海事局全宗介绍》、《海南海事局组织沿革》、《大事记》、《海南海事局“九五”期间工作情况汇编》、     

讲解,应该向观众传递什么?——博物馆"以人为本"的策略漫谈

如果说博物馆是沟通文化的桥梁,那么,博物馆的讲解就是引导民众穿越历史、跨过时空、抵达文化彼岸的指南。作为科学的指南,讲解,留给观众的应该是什么?优美的语言、优雅的仪态、真挚的情感、丰富的知识、准确的信息……是的,这一切都是     

档案馆指南新论

编制档案馆指南在检验和促进档案馆业务基础工作、帮助熟悉馆藏等方面起着重要的作用。本文在概述档案馆指南概念及其主要功能的基础上，结合自身工作体会，对档案馆指南编制中需新增的要素加以探究，并对档案馆指南在档案馆各项业务工作的辅助作用进行了分析。