新情境下化学（离子）方程式的书写原则与思维过程

新课程改革的背景下,化学试题在稳定中不断创新,新情境下化学（离子）方程式的书写类试题出现的频率高,分值多;多数学生遇此类问题思考不周、方法欠佳、屡战屡败。本文浅析新情境下化学（离子）方程式的书写原则与思维过程,以便更多的化学学子走出这类问题的困境。     

略论科学领导决策原则与实施路径

在高速发展的现代社会,组织规模日益庞大,领导者的决策在其间发挥着至关重要的作用,决策后果的影响也愈发广泛,对领导者决策的科学性要求逐渐提高。为此,了解科学领导决策的涵义尤其是明确科学领导决策的原则,并在科学的决策体制下,遵循科学的决策程序予以实施,具有很强的现实针对性。     

论外语多媒体教学设计的经济原则

经济原则揭示了外语多媒体课件内部在媒体形式和结构方面的简约规律,反映了多媒体形式表达意义、实现交际功能的节省原则,体现了认知媒体形式的省力原则,对外语多媒体教学设计具有重要的应用价值。那么,经济原则如何在外语多媒体教学设计中得到体现和应用?从认知理论和语篇关联理论中可以得到很大的启示。     

思维角度理论与英语无灵名词主语句的学习

英语无灵名词主语句是英语常见的正式书面表达方式之一。中国学生对英语思维角度缺乏了解,因此在理解、翻译或写作上存在一定的困难。文章拟从思维角度理论来探讨英语无灵名词主语句形成的原因和无灵名词的类别,并提出该类主语句的学习原则。     

对初中物理作业批改的几点思考

一、作业批改原则1．及时性原则有些物理老师喜欢让学生准备两个作业本,这样,老师可以自由安排作业批改的时间和进度。但我认为：教师最终的工作量是一样的,迟批不如早批。及时批改加快了信息反馈的速度,便于教师及时迅速地调整教学方案。     

英语课堂中的情境教学

本文以外研版《高中英语》教材为例,介绍了笔者在英语阅读教学中创设情境,激发学生的阅读兴趣,培养学生阅读素养,并结合教学实例,以情境教学理论为指导,阐述了情境创设的策略和原则。     

2011—2012学年地理高考备考方略

根据近几年来全国统一考试大纲相对稳定、采用国家《地理课程标准》的省份越来越多的形势下,我认为2012年高考命题原则应该是“不求变,但求稳,稳中小变,与课改接轨”的特点,在展望2012年高考地理命题可能会呈现的趋势的同时,对即将进入高三的复习备考给出如下建议。     

政治话语的批评话语分析视角

批评话语分析的出现给我们研究政治话语提供了崭新的视角,它揭示隐藏在政治话语中的权力关系和意识形态,诠释它们如何建构所谓的"真实",进而达到提高人们对政治话语的批判意识的目的。     

幼儿习惯养成原则略论

幼儿习惯养成必须遵循一些最基本的要求和最一般的原理。只有如此,幼儿习惯养成,尤其是良好习惯养成,才有可能顺利完成。概括起来,常用的幼儿习惯养成原则包括：适时施教原则、因材施教原则、分类施教原则、循序渐进原则、榜样示范原则、协调一致原则等。     

关注学生情感体验

体验是指学生通过自身的经历和实践,来认识周围的事物,获得知识和能力的过程。阅读教学中的体验,则是学生以教材为载体,在教师引导点拨下,自在参与的一种阅读实践活动。《语文课程标准》强调阅读要"注重学生的