课外阅读兴趣低下的症结及对策

阅读在语文教学中占有重要地位,对于学生的成长也很重要,但目前学生课外阅读不容乐观,存在诸多问题,影响学生的阅读,本文针对存在的问题谈几点个人粗浅看法。一、小学生课外阅读兴趣低下的症结(一)教师阻碍了学生的阅读虽然新课改实施已经有十几个年头了,但是,部分教师,依然停留在应试教育的理念上。在这种观念的影响下,他们觉得学生只有阅读书本上的知识才是有用的,课外阅读知识浪费时间,没有丝毫好处,从而不让学     

语文教学应重视学生的个性化阅读

个性化阅读能为学生的终身学习奠定基础。在语文教学的过程中,教师要为学生的个性化阅读创造良好的氛围,科学合理地设计开放性的问题,引导学生结合自身的生活体验去感悟文本材料,并留有足够的时间让学生思考,久而久之,学生的健全人格才会形成,语文素养才能提高。因此,对学生个性化的阅读,语文教师要高度重视。     

笔录时代演进 文成媒体雅韵——读侯严峰先生《新闻的律动》

在当下,阅读新闻不仅成了感应时代、纵览天下的必要途径,更是拓展自我、丰富生活的重要手段.但在资讯汹涌、媒体纷繁的当下语境,“新闻”或因商业竞买而耸人听闻、哗众取宠,或因利益驱动无中生有、拨弄是非,或因上级指令而呆板机械、枯燥乏味,很难让人有事核言真、文雅韵美之感.最近偶然读到了一篇题为《让新闻与美结伴而行》的文章,就深深为作者侯严峰先生深厚的理论素养、丰富的媒体经验与深刻的新闻认识所折服.尔后,我借助“百度”阅读了数篇他写作的新闻报道,其眼光的敏锐、角度的新颖、语言的优美,让我如饮芳醇、如享雅乐.但因所得作品有限,不免有所遗憾.而今,案头就摆放着侯先生20余万字的新闻作品集《新闻的律动》,不仅让我有种重晤故人的亲切,更有种夙愿得偿的欣悦.     

宁负荣华，不负春光

杜少卿有句让人心动的情话。当妻子这厢问他：“朝廷叫你去做官，你为什么装病不去？”他那厢应对如流：“你好呆!放着南京这样好玩的所在，留着我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活。”，温柔软语加款款情意，尚在其次；那言辞里锋芒乍现的潇洒自如，怎不令人怦然心动？     

浅谈坚守初中阅读教学的传统策略

课程标准(2011版)颁布之后,各种全新的阅读教学思潮纷纷涌现,它们在提出创新改革的同时,对很多传统教学策略给予了较大的否定。初中阅读教学仍然有着很多的教学策略不该丢弃。     

论小学生语文阅读能力的培养

开展小学生语文阅读能力的培养研究对促进小学生语文素养的形成具有重要的作用,现阶段针对相关问题的研究还存在很多急需解决的问题,因此,以此为视角对相关问题展开了尝试性的研究。     

语文的正确答案不止一个

年级越高,学生对语文越不重视,越没兴趣,这与过去理解必须统一的教学思维有很大关系,所以构建和谐高效语文课堂,必须要改变这种传统的思维模式,必须要尊重学生的个性化阅读体验。这既是新课标的明确要求,也是"以人为本"的客观需要,更是激发兴趣,提高效率的必然选择。通过个性化阅读教学来构建和谐高效语文课堂,自主预习,熟读文本是基础;创设氛围,激发兴趣是前提;个性体验,各抒己见是核心;积极评价,分层达标是保证。     

浅析在小学语文低年级教学中如何培养学生的阅读能力

阅读课外书是学习语文的前提,语文课本中的重要组成部分是课文,要想学好语文,多读课外书是关键。小学阶段的学习是初中和高中学习的基础,所以,学生的阅读习惯应该从小学阶段就开始养成,这样更有利于进入高年级之后的学习。     

浅析小学语文群文阅读的教学价值及策略

阅读是小学语文教学中一项非常重要的内容,它对于提升阅读能力,进而对学生们今后的个人发展都具有非常重大的作用。"群文阅读"这种教学模式是近年兴起的,对学生们综合能力的提升产生了非常大的推动力,其加强思考强度等诸多优势在实际的教学工作当中也已经有良好的显现,因此,加强对群文阅读的推广运用,帮助学生形成一种阅读的兴趣和习惯,对其今后的学习和生活无疑都有大的意义。     

让学生在情境中丰厚阅读体验

《语文课程标准》指出：＂要珍视学生独特的感受、体验和理解＂＂要注意为学生设计体验活动。＂这就需要语文教师尊重学生鲜活的个性,关注学生独特的体验。那么怎样才能丰厚学生独特的体验呢,我想不妨从有效的情境教学开始。